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一天,一个外乡人到村里打听附近何处有野猪。有人告诉了他具体地点,但村民们都嘲笑这个外乡人,因为他根本没有带猎枪。数月之后,人们发现很多野猪都在棚栏里,栅栏的四面各开了一个门。村民们惊奇地问;"你是用什么方法把这些野猪弄到栅栏里的?""这很简单,"外乡人解释说,"一开始,我在野猪出没的地点撒了一些玉米,起初,野猪一个也不敢碰,但是过了几周后,有些野猪便开始走出灌木丛,迅速叼走一些玉米。又过了一段时间,所有的野猪都争先恐后地吃我投放的玉米。接着,我便在常放玉米的地方开始建栅栏。"当然,我每次只建很短的一小段,野猪们觉得对它们来说没有什么影响,就照样每天来吃玉米。渐渐地我便收缩栅栏只留下 相似文献
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美国国家教育统计中心出版的《1977—78年度教育统计摘要》,提供了第二次世界大战后三十年美国高等学校每年在校学生数。在这个统计的基础上,我增加了年度增长绝对数和年度增长率两项,形成了下面的统计表。(另页) 相似文献
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模拟还很少用于科学教学和普及。不过,它是研究和说明日常生活问题的一种极有效的工具。本文以教育研究为基础,特别涉及新的异构学习模型,讨论了模型的通常应用,并为以可操作方式把这种模型引进教育环境指出了方向。 相似文献
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基于PLSA的大众标注资源主题挖掘* 总被引:1,自引:0,他引:1
针对大众标注中用户生成标签的随意性以及无规则性所导致的标签混乱问题,引入潜在语义索引分析PLSA算法,得到特定资源主题下的标签集,为网络信息组织及用户获取提供有效的途径。通过抽取Delicious网站中的用户标注信息,证实PLSA方法对于特定资源的主题特征具有比较好的效果。 相似文献