农村高中英语学困生的心理成因及矫正对策

本文结合农村学生的具体情况,从学科情感障碍、归因倾向、性格原因、考试心理障碍等方面分析了农村高中英语学困生的成因,并提出了相应的矫正对策。     

元极学对人学研究的意义

1 人学:时代的课题 社会发展归根结底是人的发展,人要生存和发展就必须认识自己是如何存在的,其特点和本质是什么.人文学审度是价值判断构成的内在生命,研究人对事物所持"态度"; 社会科学研究的对象则是人的"行为";人学,是从另一角度体察和认识世界,目的在于综合提升、完整人的"本质",正是全球一体化趋势才把人学研究静悄悄托出水面.     

拟态家园:一种群体独特的跨文化适应模式研究北大核心CSSCI

运用扎根理论,将问卷调查和深度访谈等方法获得的一手资料进行开放式编码、主轴编码和选择性编码,首次提出跨文化传播中的"拟态家园"的概念。其主要特征是业缘、屋缘和情缘,少了传统家园中的血缘和姻缘。研究发现:它是内地企业外派劳务人员通用的跨文化适应模式,其出发点和落脚点是围绕工程展开和适合工程实施。这种强调公司、忽视个体,强调工程、忽视文化的"拟态家园"无意间在东道国的文化土壤里辟出一块异文化空间,建立了一道文化藩篱,限制了文化的民间传播渠道,不利于双方的文化交流,容易造成文化猜忌。建议让每个工程肩负起传播中华文化的任务,每个外派劳务人员自觉发挥文化传播的功能,建立起兼顾工程与文化、集体与个人的新型"拟态家园"。     

梅兰芳等中苏艺术家讨论会记录(未删节版)及其价值

1935年4月14日梅兰芳、余上沅等人与苏联艺术家的讨论会是梅兰芳首次访问苏联过程中最重要的事件。本文作者根据俄罗斯国家档案馆收藏的保留着删节痕迹的一份档案,发现了几处从前没有指出的删改,最近将档案的未删节版翻译出来,并且指出档案有几个值得注意的亮点:梅耶荷德在讨论会上借梅兰芳的"东风"为自己辩护,但是和梅兰芳最接近的几位苏联艺术家意见不一致;苏方发言者纷纷将梅兰芳的艺术称为"体系",并且一致认为必须向中国戏曲学习。     

如何提高课堂教学的有效性

本文就如何提高课堂教学的有效性,从语言训练生活化、课堂氛围生活化、教学内容生活化、教学方法生活化、作业设计生活化五个方面进行了阐述。     

人本主义地理学的理论演进、思想革新及教学启示

人本主义地理学是人文地理学的一个重要分支,注重从“人”的视角重审人地关系,对地理学的影响延续至今。文章首先介绍人本主义地理学的诞生背景与理论演进,而后分析该思潮对人文地理学的三个思想革新,最后提出对中学地理教学的两个启示。     

人机融合智能支持下的教学设计与创新

随着人工智能技术的快速发展,人机融合智能系统将会促发教育体系的变革。在其系统支持下,未来课堂如何进行设计引起了教育界的重点关注。为此,首先简要介绍了人工智能及人机融合智能相关研究背景;进而从内涵、本质、关键技术和问题等方面,对人机融合智能进行了梳理与阐述;最后,厘清人机融合智能对教学的作用,在其驱动下对未来课堂教学进行设计及创新,提供智能、灵活、个性化的教学参考模式,最大限度地满足学习者需求。     

新加坡职业教育发展现状及对我国的启示

新加坡经济与社会发展所取得的成就与其拥有大量高素质的公民密不可分,新加坡职业教育在提高公民素质方面发挥了重要作用。新加坡职业教育的成功得益于完善的教育体系、政府的大力扶持、先进的办学理念、教学理念和教学方式,这些对我国职业教育发展有一定的借鉴和启示意义。     

完善制度发挥学术权力在高校管理中的重要作用

正学术权力与行政权力在大学和谐共存,并行不悖,是大学内部治理结构的理想状态,也是现代大学制度的内在要求。而在我国,由于历史和体制方面的诸多因素影响,在大学中行政权力长期占据主导地位,学术权力一度处于边缘化甚至是缺失的状态,造成大学过度行政化,即便是经过改革开放以来三十多年的逐步恢复,目前学术权力在实际运行中仍存在诸多困难,学术权力在制度建设层面还停留在一般性、原则性、理念性的规定上。因此,如何提     

东西方“三身一体”神话现象的比较与阐释

“三身一体”的神话现象,在东西方神话以及作为神话延伸的宗教中普遍存在,它并不是原始人凭空想象的产物,而是根植于人类早期哲学观的形成和演化之中。虽然这些神话的基本特征和精神内涵有着极为显著的差别,但无疑都表现出一个共同的意向,即把宇宙人类起源看作是神话所思考的重要问题。