康奈尔大学交叉学科研究生培养模式探析及启示

介绍了美国康奈尔大学构建的以“研究生领域”为核心、特色鲜明的交叉学科研究生培养模式,通过实施主修和辅修学科相结合的制度、建设交叉学科研究生课程体系以及组建导师特别委员会等有效措施,建立了完备的交叉学科人才培养体系。认为我国高校在研究生培养模式改革过程中,应该借鉴康奈尔大学的成功经验和好的做法,敢于打破体制障碍和学科壁垒,推进交叉学科研究生培养机构建设,深化多学科交叉融合培养机制,建立面向交叉学科人才培养的研究生课程体系,组建交叉学科导师团队,探索出交叉学科研究生培养的有效路径,为我国人才强国战略的实施做出贡献。     

努力探索成人教育规律

党(?)中全会,号召全党、全军、全国各族人民把工作着重点转移到实现四个现代化上来。面对四化建设的新形势,我们急需从教育的整体化观点出发,分析新情况,研究新问题,制定适合我国国情的新的教育体制。我们党一向重视成人教育,实行“两条腿走路”的方针,把成人教育和普通教育看成是相互依存、相互补充、密切关联的整体。认为成人教育是开发智力、培养人才的重要途径,     

良好的开端

幼年是生命出离母腹后最初始的阶段。幼儿教育是人生中最早领受的教育。 起始的往往总是奠基的。一个人将走向何方,能走出多远,这与他最初所处的人生起跑线关系甚大。孩子是民族的希望,祖国的未来,他们在幼儿期受到怎样的教育,将影响着我们的民族和国家未来的发展前景。民族未来的整体素质取决于今天童蒙未开的一代,祖国在下一个世纪的竞争力取决于今天的幼儿教育。 起始的往往又是最容易被轻视的。曾几何时,人们把托幼工作仅仅视为一种社会福利,一种“保管孩子”式的措施,忽视了其奠基工程的价值和意义。如今,越来越多的人开始重视起幼儿教育了,但是从全国普遍来     

略论我国现阶段利益结构矛盾的调节

当前,我国社会利益集团的矛盾比较突出,有的已经达到尖锐化的程度。对各种利益矛盾进行调节已成为各级党政部门的迫切任务。调节利益集团矛盾有自发调节和自觉调节两种方式。政府必须充分运用自觉调节方式。调节的主要手段包括对经济、法律、行政、道德等手段的运用。调节利益矛盾应遵循共同富裕,社会安定团结,社会主义和谐、平等、友爱的人际关系和顾及左邻右舍适当安排等原则。     

新《体育法》实施背景下我国体育赛事活动安全监管立法:现状、问题及优化

体育赛事活动监管立法是实现依法治体、依法监管的基础与前提。研究以新《体育法》实施为背景,综合运用文献资料、逻辑分析和文本分析等研究方法,从立法结构、立法内容等基本要素着手, 系统梳理了我国现行的体育赛事活动法律规范体系。研究发现,现行立法存在整体立法层级偏低、监管要素呈现不全面、地方立法创制水平较低、立法时效性欠佳和软硬法互补效应不强等问题。为此,研究提出未来可通过统筹央地立法进程,整体提升体育赛事活动监管立法层次;贯彻落实职权法定,进一步明确体育赛事活动监管细节要素;顺应监管实践需要,适度提升地方立法的创制性;坚持立改废释并举, 有效增强立法时效性;建立健全行业规范体系,逐步优化体育软硬法的衔接和互补等方式,不断优化我国体育赛事活动安全监管的法律规范体系。     

某型燃气轮机起动过程仿真分析

基于Matlab/Simulink软件平台,采用模块化建模的方法建立了某型三轴燃气轮机起动过程的仿真模型。通过对起动机带转高压转子和起动机带转低压转子两种起动方式进行仿真,研究两种不同起动方式对起动性能的影响。仿真结果表明,在给定相同供油规律和相同起动机功率条件下,某型燃气轮机低压起动与高压起动相比,高压压气机喘振裕度有所提高,动力涡轮进口温度最高值更高,起动时间几乎一致。研究结果为今后燃气轮机起动设计方式的选择提供参考。     

工程教育认证视域下光电信息科学与工程专业综合改革探索

随着国家新工科建设推进,许多高校将工科专业的工程教育认证提上了重要的专业建设议程,但对标工程教育认证的标准,许多高校的工科专业建设水平与工程教育认证的标准还存在很大差距,亟须改进。本文基于贵州师范学院光电信息科学与工程专业综合改革的思路提出一种光电专业综合改革的方案,以期能够为同类兄弟院校提供有益参考。     

中国粮食产业集约化发展的问题与措施探讨

目前我国粮食产业主要存在的三大问题是土地保护问题、农民利益保护问题和技术经济条件问题.针对这些问题提出了三大措施:一是要采取有效措施严格保护土地资源;二是要组建农民利益集团,切实保护农民利益;三是要推进粮食生产的优质化、规模化、标准化.     

义务教育数学新旧课程标准初中阶段内容要求变化研究及教学启示

文章采用定量、定性相结合的方法,从课程广度、课程深度和课程难度三个维度,比较分析义务教育数学新旧课程标准在初中阶段“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”三大领域内容要求方面的变化,研究发现新课程标准初中阶段课程内容要求更广、更深、更难。针对这些变化,教师要正确认识“双减”政策,提高课堂教学质量;注重小初学段衔接,关注新旧课程标准内容调整。     

全国义务教育体育与健康教材教学改革论坛召开

<正>为更好地贯彻和落实中央7号文件提出的"中小学要认真贯彻执行国家课程标准,保质保量上好体育课"的要求,深化体育与健康课程教学改革,完善体育与健康教材,切实