幼儿可适当地喝一些饮料

饮料除了具有止渴、补充水份的作用外,还能够补充人体由于排泄和运动所散失的一些营养素和热量。比如,幼儿在摄入100毫升的水之后,大约30％由肺和皮肤排出,60％由小便排出,5％由大便排出,其中,皮肤排出水时带出钠和锌,小便则带出钠、钾等。所以,日常生活中,除了关照幼儿喝水外,还应适当地选择几种保健饮料,以补充幼儿所需的营养素: 第一种是矿泉水。矿泉水是天然物质净化而来,含有多种幼儿需     

基于做中学思想构建小学数学高效课堂——以图形与几何部分为例

随着我国大力推行素质教育,在小学数学的教学过程当中,应当打破传统的教学思想,利用崭新的教学模式,为学生进行数学教学,进而提升学生的综合素养。在以往的数学课程当中,只学不练、记而不思是数学教学课堂的主要弊端之一。因此在小学数学课堂的教学过程当中,应当极力推行做中学这一思想。图形与几何是小学数学当中的重要组成部分,对于学生的空间思维以及想象力培养具有十分重要的作用。本文以图形与几何部分为例,对做中学思想融合下的小学数学高效课堂构建策略进行探讨。     

以“美”育人:《爱莲说》教学路径的构建

近年来,《爱莲说》作为语文经典文本解读视角众多,颇受关注。文章立足五育融合视域,选取美育融入智育的教学视角,以《爱莲说》一文为设计蓝本,在语文教学实践中书写“立美、学美、审美、创美”的育人路径。同时,以以“美”育人为叙述视角,对《爱莲说》教学路径进行美育观照,推动语文核心素养实现语言美、思辨美、情绪美、实践美的教学育人转向,旨在提升《爱莲说》语文教学的美育价值。     

高校劳动教育融入资助育人工作的实施路径研究

劳动教育是教育工作中非常重要的一个组成部分,有利于学生养成劳动意识和劳动习惯,并且在劳动学习过程中,学生自身的意志、精神能够得到磨炼,对于学生的学习和成长都大有裨益。2020年,《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》出台,其中明确阐述了劳动教育的重要性,并且将其提到了一个新的历史高度。然而目前来看,部分高校贫困生存在明显的“等、靠、要”的思想,缺乏劳动中的勤俭、奋斗和风险的精神,在个人的学习和成长过程中也缺乏劳动精神,不利于学生的学习和发展。高校劳动教育融入资助育人工作,可以让以上问题得到有效解决,同时这一部分接受资助的学生能够养成“劳有所得、劳有所获”的认知和习惯,对于学生的全面发展具有重要现实意义,有利于为中国特色社会主义新时期建设培养勤劳、肯干的接班人,这本身也是高校教育工作的主要目标之一。     

党报社会新闻浅析

长期以来,社会新闻以其题材生动活泼、写作手法多样、贴近群众生活等优势获得了读者的广泛认可.笔者以为,凡是社会生活中发生的,反映当前社会生活、带有普遍的社会意义、与人民群众的日常生活有关、广大群众共同关注的新闻,就是社会新闻.与都市类报纸不同的是,社会新闻一直以来都是党报的"软肋".     

看图写话 引领写作起步——小学语文教学如何提升学生看图写话能力

看图写话是小学语文教学中一种常见的写话模式,是小学生学习写作的第一步。学生根据教师提供的图片,展开合理想象,运用文字写成完整的句子或短文,实现口头语向书面语的转变。看图写话不仅能激发学生的写作兴趣,还能培养其观察力、想象力和表达力,促进其思维的有效发展。对此,教师要重视看图写话教学,运用行之有效的策略,点燃学生的写话兴趣,提升其看图写话能力,为其今后的写作奠定坚实的基础。     

从思辨到实证：教育公平研究范式的转型

本研究以中国社会科学引文(CSSCI)数据库收录的2010—2019年间教育公平论文共计932篇为研究对象,运用CiteSpace可视化软件工具,探索近十年以来我国教育公平研究的进展,分析教育公平研究范式的转型。从教育公平研究的主题来看,从重视宏观输入公平转向重视微观过程公平;从教育公平研究方法的维度来看,从思辨研究走向实证研究;从教育公平研究主题与研究方法的相关性来看,教育输入中的财政投入及资源配置、教育机会中的背景因素、教育过程公平中的课程及教学资源、教育产出公平中的个人产出均与实证范式呈现显著相关性。在新的时代,教育公平研究借助实验经济学范式、地理学科的空间分析范式、更深层次的实证研究范式以及基于大数据的互联网技术,又拓宽了新的研究空间。     

在位企业的能力构建与数字化战略更新：一项质性元分析

数字经济下,传统行业中在位企业需要不断地进行面向数字化的战略更新,以应对竞争环境带来的挑战。然而,在位企业如何构建能力进行数字化战略更新的问题还未得到很好的解答。本文通过对24个案例的质性元分析研究,识别出驱动在位企业数字化战略更新的两类能力,即动态能力和运营能力。前者强调能力的重构和动态性,后者强调能力的维持和稳定性。进一步地,从能力的构成要素和来源方面探究能力的形成机制和过程,剖析了不同类型能力背后的构成要素。     

“死亡”与“诞生”的存在论意义——对抗超人类主义时代的技术虚无主义

超人类主义将人类的出生和死亡当作现成的技术对象,一味追求“优生”和“永生”,其本质上以机械物理主义生命观和技术决定论为底层逻辑,侧重生物生命的增强,对生命价值和存在意义的建构是冷漠的,因而暗含技术虚无主义危机。海德格尔和阿伦特对“诞生”和“死亡”的存在论分析,提供了对人类生命本质的另一种认知,同时从意义生成的角度对抗技术虚无主义。对海德格尔来说,死亡的悬临逼促此在“绽出而生存”,最终是要使世界之为世界得以建立;对阿伦特来说,诞生意味着人类通过言说和行动的自由能力构建公共空间和意义世界。因此,人类生命的重要能力是澄明和构筑意义世界,由此,存在者的可理解性和生命的意义才得以显现。这一视角有助于解构技术意识形态统治,敞开多重的存在意义,对技术实践有更透彻的理解和反思。     

高校公用房有偿使用改革的五重逻辑

加强高校房产资源治理是新时期高校治理体系和治理能力现代化建设的重要组成部分,也是推动高校内涵式发展的重要举措,通过厘清高校公用房有偿使用改革的制度逻辑、数据逻辑、分类逻辑、核算逻辑和实施逻辑,有利于全面审视高校公用房有偿使用改革的关键要素,科学系统地进行改革规划与实施。