对综合英语一体化教与学设计的思考

运用建构主义教学思想与教学方法讨论了综合英语一体化教与学设计的背景和理论基础,介绍了一体化教与学设计的目标和内容——模块化分类学习资源并策划教与学活动,旨在发挥一体化教与学设计在传输现代教育理念与方法、指导教师组织教学、引导学生自主学习方面的作用。     

品德课程资源有效利用的策略研究

《品德与社会课程标准》指出:“能否积极有效地开发利用各种课程资源,关系到本课程性质、目标的实现,制约着课程实施的质量.”品德与社会课程强调联系学生生活和社会实际开展教学,教材的开发空间较大.下面笔者就对课程资源的有效利用所进行的探索和实践谈一些粗浅的体会.     

初中英语教学过程中的学生互评方式

在初中英语教学中,有效的同伴互评可以成为教师评价的一个有力的补充。 同学之间的合作学习已习以为常,评价也需合作完成。引导学生在接受教师评价和完成自我评价的同时,积极行动起来,进行同伴间的相互评价,为自己同伴的课堂表现写评语,主要写优点和改进建议。这可以加强同学之间的了解、关心和帮助,也可以全面地、公正地看待自己和他人。     

纳西民族史诗《创世纪》的思想性及文学影响

关于纳西民族的东巴学可谓源远流长,其中不乏优秀巨,但是要以民族史诗《创世纪》的影响最为深远。史诗中所折射的纳西先民的思想光辉与我国汉民族的“道”家思想有某些契合之处,特别是“天人合一”的思想所反映出的整体性和封闭性成为后来纳西学一大主题－－爱情悲剧的思想基石。     

挖掘藏在英语课里的语文财富

学校大课间活动即将开始,伴随着集合的乐曲,我快步走进教室.我发现,学生围着英语老师正在兴奋地抢着什么.仔细一看,原来他们在抢英语老师手中的蛋糕、汉堡,英语老师被团团围住,已无法脱身.那一股股食物的味道伴着快乐在空气中弥漫.哈哈,习作的素材来了.