美国医学院校的伦理学教育:对教学大纲的研究

为了解美国医学院校中伦理学作为必修课的学习范围,课程目标、教学方法、教学内容、参考读物以及学生成绩评定方式,研究进行了一项调查,通过对58份医学伦理学教学大纲的重点研究,发现共有10种教学目标,平均每个院校3种;3种教学方法,平均4种;6种学生成绩评定方式,平均2种;39个方面的教学内容,平均13个。这些教学大纲共要求或推荐1191种不同的读物,其中只有8种为6所以上的院校所使用。研究表明,美国的医学伦理学教育五花八门,但“理想”的伦理学教育在实际教学中还是有所体现,几个方面的不足应引起注意。     

书缘

我与她相识已两年余了。在这两年里,我东奔西走,几乎寻遍了大街小巷,终于也得了不少好书。但我无论如何也忘却不了最初的一本《且介亭杂文》。之前,我和她尽管日日为伴,关系淡至若何,我不敢说。那是本顶老顶老的破旧却丝毫不影响阅读的书。它的老,至少     

浅谈ACDSee在教学中的应用

图像处理在课件制作和教案、试卷的编写过程中显得很重要，而ACDSee在图像的浏览和处理方面，操作简单又有自己的独到之处，可以说是我们理想的选择。下面笔者以ACDSee5．0 PowerPack汉化版为例，介绍它在教学中的应用。     

互联网辅助英语教学中学生学习倦怠的应对策略

互联网给英语教学带来了巨大的机遇与挑战,但互联网的负效应也是我们无法回避的现实。越来越多的学生由于沉溺于互联网而荒废了学业,对英语学习产生"倦怠"。本文探索了学生在互联网辅助英语教学中存在的"学习倦怠"这一心理现象的原因,提出了转化学生"学习倦怠"心理的应对策略。     

煤炭地质高等教育的改革与实践

一、改革背景中国矿业大学资源与环境科学学院成立于1995年4月，是在我校实施三级管理体制改革的形势下作为首批试点单位而组建的，她的前身是成立于1951年的煤田地质系。成立学院前，煤田地质系设有地质矿产勘查、应用地球物理、水文地质与工程质量、勘察工程四个本科专业。当今，地球科学正面临新的战略转移，重新认识地球与人类社会关系而逐步形成了新的地球观。这种变革体现在地质工作的转移：由过去的资源勘查型向社会型转化、由过去的单纯找矿型向资源、环境型转化。为此，高等地质教育必须适应这种转移。在社会主义市场经济日益完善…     

高职高专网上教学平台分析研究

网上教学平台是现代教学的必要组成部分,是高职院校教学模式、人才培养等方面改革的重要载体。本文在文献调研基础上,对国内外典型网上平台进行对比分析;在此基础上,结合高职高专教学特点及目前网络教学环境现状,初步归纳出能适应高职高专网上教学的平台功能,为高职高专教育教学改革提供参考。     

工科地质类创新型人才培养模式的研究

文章从更新和破除传统教育观念、建立新的理工结合的大地质专业、建构全方位的教学新体系3个方面论述了地质类创新型人才培养的模式,并重点从专业目录的科学定位、实施“产学研教”互动型的合作教育、课程体系和教学内容的改革、提倡现代化教学方法、提升实践教学在总体教学过程中的地位等5个方面论述了教学新体系的构建。     

提升高中语文教学品质策略分析

正一、提升高中语文教学品质的重要性学生对语文课堂学习的态度较差语文课堂学习中,学生几乎没有主动举手回答问题的。不敢轻易发表自己的看法,只想直接从老师那里得到答案。大部分学生只会被动接受作业,缺乏主动探究的意识。久而久之,少数学生把语文课当做听老师说书的空间了,导     

班级规模对本科生评教结果影响的实证分析——以A大学为例

通过A大学本科生评教资料,对班级规模和学生评教打分之间的关系进行实证分析,发现评教分数和班级规模之间线性相关总体并不显著。将班级规模分类检验,7-21人以及95人以上的班级,两者呈现显著正相关,而占据主体地位的其它规模的班级,班级规模和评教分数之间相关性较弱。表明班级规模并不是影响学生评教结果有效性的重要因素。     

大学英语教师专业自我发展调查与分析研究

通过对某省数所高校165名大学英语教师专业自我发展现状和影响因素进行调查研究,并对其进行梳理、分析、总结。通过数据分析可以为大学英语教师专业自我发展提供切实可行的理论支持,从而促进高校大学英语教师能够进行更加有效的专业自我发展。