综合实践课程创新力培养模式研究

综合实践活动是我国教育改革的重要方式,而科技实践则是综合实践活动的重要内容之一,科技实践活动要求学生积极主动地参加户外活动,探索和研究新知识和问题,学生之间相互交流和帮助。学生是教育的主体,在新课改的要求下,应该树立终身学习的观念和态度,不再被动地接受课本新知识。本文以学生实际情况为背景,探索教师如何利用有利资源,组织学生开展科技实践活动,提高学生的科技创新能力。     

基于创新性应用型人才培养的环境工程专业教育教学改革探析

以创新性应用型人才培养为导向,结合专业特色、地方高校发展背景、人才培养特点,探析环境工程专业教育教学改革策略,以达到提高人才培养质量的目的。     

教学中注重培养学生开放性思维

作为一门逻辑学科,小学数学与生活的联系十分密切。要提高学生的数学学习能力,增强学生用数学知识解决实际生活问题的能力,拓展他们创造性思维成长的能力,就必须注重学生开放性思维的成长。只有这样才能从小培养他们的数学能力,适应社会高素质人才的需要。     

提高中职生集体认同感 增强建班育人凝聚力

一些中职生受自卑、敌对、自我中心等消极心理的影响,很少主动融入班集体,导致班级凝聚力差。中职班主任可将心理健康教育与班级管理有机结合,通过开展丰富多彩的心理健康教育活动,引导学生在活动中体验,在体验中感悟,在感悟中找到归属感,升华对班集体的积极认同感,增强建班育人凝聚力,以取得良好的育人效果。     

唐诗中的“罗衣”及其文化意蕴

罗衣是唐诗中经常伴随着女性形象而出现的一个审美意象。在唐代现实生活中,罗衣是指女性所穿着的丝绸上衣,它包括衫、襦、裆、袄等几种形式。在诗歌中,罗衣女性美有着紧密的联系:它衬托了女性的华丽、娇柔及动态之美。同时,它也被人们赋与了女性身份识别、性别审美、民族符号等多重文化意蕴。     

论梁启超培养新民的途径

梁启超是近代中国真正系统、完整地提出新民思想的第一人。20世纪初,他以敏锐的洞察力在总结戊戌变法失败的原因及对比中西文化巨大差异的基础上,对传统文化的深层结构进行反思,提出了改造国民性,提高国民素质,重塑新型国民的时代课题。     

会话含义理论与高职高专英语听力教学

听力一直都是高职高专英语教学中的难点,本文从探讨会话含义理论开始,进而分析目前高职高专学生听力问题,试图运用会话含义理论来提高听力教学效果。     

浅谈实验教学在素质教育中的重要作用

素质教育以全面提高受教育者的基本素质为根本目的,以尊重受教育者的主体和主动精神,注重开发人的潜能,注重形成人的健全个性为根本特征。实验教学就是根据素质教育的宗旨,以素质教育的特征和内涵为参照的一种教学形式,在素质教育中起着非常重要的作用。     

马克思主义人学视野下的中国公民教育

公民与公民教育是现代民主政治发展的产物,是现代性整体建构的强大动力和必然要求,伴随着中国现代化的推进而不断发展。坚持人的主体性、保障人的价值尊严、实现人的自由全面发展是我国公民教育的基本价值取向。公民是具体的历史和文化的产物。我国的公民教育根植于现实的中国语境,应该坚持马克思主义人学取向,探索自己的发展道路。