机械工程虚拟仿真实验中心建设研究与实践

针对传统实验教学中存在的突出问题,结合信息化教学和虚拟现实手段,提出虚拟仿真实验中心建设的必要性、阐述机械工程虚拟仿真资源的建设内容、创建虚拟仿真实验和教学平台、制定严格的平台管理体系,通过仿真平台的运行,获得了良好的实验教学效果。     

课程改革既要与时俱进更要因材施教

一、课改现状当前,国家第八次课程改革正在如火如荼的进行.在全国兴起了一股课改的浪潮,从城市到农村,这项改革都进行得雷厉风行,并且也得到了一路赞歌.新一轮的基础教育改革正以崭新的的理念撞击着传统教育的方方面面,尤其是让"自主、合作、探究"的学习方法彻底封杀了"接受教育、死记硬背、机械训练"的传统学习方式.不知从何时起,我们的教学便忌讳老师"讲",很多教师"少讲"或"不讲",这样,学生得以"自主",老师得以"解放",还美其名日"把课堂还给学生".这种做法真的把课堂还给学生了吗?学生到底学到了什么?变学生被动学习为主动学习,是否就不需要教师的主导作用?主张探究学习,教师是否就不能采用讲授法进行必要的"灌输"?等等这一系列的问题让我们这些处在基础教育第一线的老师深感困惑.     

情真意笃望归人

月落星稀天欲明,孤灯未灭梦难成。披衣更向门前看,不问朝来喜鹊声。——唐李端《閨情》李端、中唐诗人,其生卒年尚无详考。赵州(今河北赵县)人,少年曾旅居庐山,向诗僧皎然、学诗。大历五年中进士,授秘书省校书郎。移疾去。未几超为抗州司马,牒诉敲扑,心甚恶之,遂     

建构中国化的人格理论模型初探

建构中国化的人格理论模型是探讨中国人人格的基础和目标，一味地借用西方的人格理论无法真正地反映中国人的人格。因为其间存在善巨大的化差异，甚至在人格的基本概念上也存在差异。而在中国传统化中，早已孕育了人格理论的基石，各学派的人性论、理想人格等观点都是建构中国化人格理论的基础。在此基础上，和现代心理学相结合，可以建构真正反映中国人人格的理论模型。     

人之师表校之魂——记南通市一中校长、特级教师陶耕培

“说什么呢?我……没什么好说的……”面对着记者的采访,陶耕培校长带着慈祥而为难的微笑,有些局促不安地说,“学校搞得好,主要是大家同心协力,配合默契。像我们党支部的张书记……”只是谈别人,就是不说“我自己”。然而,两天来的采访所得,却是令人叹服的:他无愧于全国教育系统劳动模范的称号,无愧于闪闪发光的人民教师奖章!     

生物学实验教学中心开放式网络平台建设

生物学实验教学中心从提升管理模式和提高教学质量出发,应用Access数据库、SQL Server数据库和ASP动态网站技术,设计生物学实验教学中心开放式网络平台,建立网站框架,完善具体模块及内容,并自主研发开放性仪器设备预约系统等,提高了管理效率和教学水平,为中心未来发展起到巨大的推动作用。     

论基础教育和高等教育协同培养创新型人才

培养创新型人才是一个完整的体系,需要各级各类学校、各个教育阶段形成合力、协同培养。本文立足基础教育和高等教育层面,阐述了全面推进创新型人才培养的重要意义,分析了当前我国协同培养创新型人才的重要性和紧迫性,并提出了协同培养创新型人才的策略和途径。     

全面小康与休闲体育

随着建设全面小康社会的展开,我国人民的生存方式将发生重大的变化.休闲将成为21世纪最重要的特征之一.本文采用文献资料和综合分析等方法,对全面小康的涵义,休闲体育的特点,以及两者的关系进行分析,探讨休闲体育与全面小康社会之间的相互关系.     

“冶金传输原理”课程的教学改革与实践

文章针对应用型冶金工程专业人才培养的特点,总结了其主干专业基础课程"冶金传输原理"的教学内容,教学方法、教学手段和考试方法改革的经验,以期对应用型工艺性本科专业的专业基础课程的教学改革提供参考.     

高校篮球选修课“小团体”学习法的尝试

“小团体”分组学习是根据学生情趣相投、空间距离接近、自然分组学习达到教学 目标的一种组织教学形式,本文通过“小团体”分组学习与传统组织教学方法比较,测 试结果表明,“小团体”学习法有利于学生熟练掌握专项技能,提高教学效果。