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逸人 《科学对社会的影响》1993,(2)
1992年6月,许多国家首脑和地球上几乎每个国家的代表将齐集里约热内卢,参加联合国环境与发展大会(UNCED)。这次“地球最高级会议”恰恰是在斯德哥尔摩联合国人类环境大会过后20年召开的。许多人认为这是一次划时代事件。的确,就发展和全球环境这些有内在联系的问题而论。这次会议也被另一些人看作是世界调整自己事务的最后机会。无疑,我们在饥饿、贫困、污染、全球变暖、环境恶化、生物多样性大批丧失等方面所 相似文献
992.
993.
据报载,现在有的大城市,学校的体育场馆向社会开放,谓之体育设施共享。此举为拥挤的城里人开辟了新的健身场所。武汉目前虽然没有倡导这样做,但社会上已有零零星星的晨练爱好者看上了学校优美的校园环境、规范的体育锻炼设施,早就自觉不自觉地去校园“共享”了,这其中便有我一个。依山傍水的老武大,校园风景 相似文献
994.
2004年"TRULY信利杯"初中数学竞赛有这样一道试题:已知a<0,b≤0,c>0,且b2-4ac=b-2ac. 相似文献
995.
996.
金建人 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1997,(4)
教师和学生普通反映“高中物理难教难学”.不管教师怎样的呕心沥血,辛勤劳作,不久便会发现,欲想造成就一个坚实的“基地”和美丽的“大厦”,并非易事,物理难教;也不管学生怎样的努力学习,奋发向上,不要多久,便会呼声四起“不懂,物理难学”.这是为何?原因多种.1 高中物理难的原因:高中物理的跃变必然带来高中物理难教难学的结果,高中物理具有以下特点:1.1 从直观到抽象,从具体到概括.例如:宏观物体——场物质,物体质量的测量——场强强弱的描述.1.2 从简单到复杂,从单一到综合.例如:二力平衡——多力平衡,杠杆——力矩,刻度尺测量——游标卡尺(螺旋测徵器)测量,直线运动——抛物线运动.1.3 从现象到本质,从实验观察到学说假设.例如:磁现象——电本质,光现象——波粒二象性,太阳光谱——玻尔理论——质能方程.1.4 从标题到矢量,从算术运算到代数运算到几何运算,例如:路程——位移,质量的加减——力的合成与分解.1.5 从形象到想象,从数式到图象.1.6 从浅显到严谨,从定性到定量.另外,高中物理文字叙述精练严谨.学生往往对叙述所表现的意思不够理解,不够明确,仍感觉茫然,往往对规律的内涵缺乏领会,总觉得枯燥乏味.此外,研究的方法也有别于初中.不仅有实验观察,还有理论探讨,很多问题是通过抽象概括或想像 相似文献
997.
中华之珠,清廷失落,百年海外孤悬。忧散离愁,神州梦绕魂牵.东方巨子英雄策,两制奇、一国归安。璧还时、倒计时三百,六十五天。浓情蜜意盛新酒,待月轮如炬,共庆团圆。骨肉同胞,载歌载舞狂欢。若非国富民强日,补金瓯、幻影功全。鼓帆航、改革潮流,开放旗传! 相似文献
998.
在现代图书馆管理系统中,岗位管理占有重要地位。它对一个图书馆各子系统的正常运转及其发展起着举足轻重的作用。本文就图书馆岗位的科学设置作两点粗浅的论述。 相似文献
1000.