提高学习积极性的教学方法

<正> 日本东京学艺大学细汇文利教授对在体育教学中,如何提高学生的学习积极性,发表了自己的见解。 一、教课与运动的乐趣 通过实践得出两种提高学习积极性的方法。一是教师主导型的教学方法,学习目标和内容由教师决定。这种方式的实施,即便其内容不适合学生的愿望,但教师可通过教学技巧来激发学生学习的动机。此     

陕西高职高专"两课"教学的调查

调查表明,高职高专"两课"教师师资管理队伍建设、运行机制、教学过程、教务管理等目标管理初显成效,教学管理方式方法得到改进.但存在的问题不容忽视:"两课"教学管理存在明显的边缘化现象,未能充分体现"以人为本"的现代管理原则,管理制度不规范,结构不尽合理,管理手段落后.究其因在于教学管理理念、教育机制、社会环境的制约以及信息网络手段的负面作用.因此必须探索"两课"教学管理的内涵、评估体系,树立"以人为本"的新理念和管理模式,加强教学管理主体建设,加强教学管理手段的法制化、内化化,构建教学管理信息化平台.     

农村中小学交互式电子白板教学应用的偏差分析与矫正

随着信息技术的飞速发展,交互式电子白板越来越多地被应用于中小学课堂教学之中,并被广大师生所喜爱。但因为使用者对交互式电子白板的性能、优势了解不够,加之部分教师追求方便、省事,致使应用中出现了这样那样的误区和偏差。因此,充分认识、合理应用、促进高效便成为交互式电子白板应用亟需研究的重要课题。     

14岁男生中长跑锻炼的优选模式

为了更好地适应基础教育的需要，克服中长跑锻炼中存在的主观性和盲目性顷向，有效地增强学生的体质，通过实验的方法，对14岁男生中长跑锻炼的强度、频度和时间3个因素及所确立的3个水平进行定量研究，选取最佳因子组合成14岁男生中长跑锻炼的优选模式，为其进行中长跑锻炼提供科学依据。     

关注文本的价值,为中职语文课堂增色

文本是一个蕴藏丰富的宝藏,中职语文教师要充分关注文本的价值,优化文本资源,引领学生走近文本、亲近文本,潜心阅读文本,真正体悟文本的内涵,提高语文综合素养。