值得倡导的“未来”夏令营

据2005年8月2日《中国青年报》报道，国内不少城市同时刮起了一股在青少年中打造“未来精英”之风；与此同时，宁夏的一个“吃苦夏令营”却因报名人数太少而不得不取消。对此，很多人认为这种“精英”之风不可助长，理由是孩子的吃苦精神最重要，应该让他们多去参加“吃苦”夏令营。可是笔者却有不同的看法。     

《渔父》课堂实录

时间:2015年10月23日下午 地点:无锡市第三中学微格教室 听课人:无锡三中全体语文教师及其他学校受邀语文教师. 师:我们先来看投影.这是原文,有四个段落,我请四个同学来合作朗读.这样,我们就请这一竖排的前四位同学,一人一段,依次地读下去.开始! (男1、女1、女2、女3分别读课文的一、二、三、四段.) 师:好,请坐.有没有字音错误?(某生小声说有)你来说说. 男2:应该是三闾大(dà)夫,他(男1)念的大(dài)夫. 师:那大(dài)夫应该是—— 男2:医生.     

灵动而又沉稳地去追求——关于2004年江苏卷高考作文题的对话

高考作文命题历来是语文教师、也是社会的热门话题,今年是十几个省市作文命题大汇展,引起人们普遍好感的是江苏省的作文题。黄厚江等几位老师本着认真负责的态度,对题目作了实事求是的分析,深入地探究作文命题的规律及其导向,颇具建设性。笔者也曾经参加上海市的高考命题,深知命题的不易,既要有利于中学语文教学改革,又要有利于高校人才选拔,诸多原则要统一落实到一个题目上确实有难度。唯其如此,希望有更多的同仁积极研究,提出有见地的意见和建议,以推动高考作文命题的科学化发展。     

"总分制":会使中国"独秀于全球"?

看了7月18日《扬子晚报》上的一篇文章《“痛”而后“快”——一位大学教授眼中的南京“高考之痛”》后，我感到很不痛快。在谈“如何评说现行高考制度”时．一开始这位教授说的一番活虽无新意．但还是比较在理的，然而竞没有想到他说着说着，诗性大发起来：     

锋利的纸

那时,我刚从师范大学毕业,比我所教的学生大不了几岁。面对那些在我看来总试图和我作对的男生女生,我绷紧了脸。“一定要让他们知道我不是好惹的!谁敢跟我耍把戏,哼,有他好瞧的!”     

杜甫夫人的发髻和现代文人的胡思乱想

(标题新颖,富有冲击力,发人深思,引人入胜。从文中看:“杜甫夫人的发髻”暗含着作者对张先生“引错”乃至“新解”的批驳,而“胡思乱想”一词则揭示了一些“轻薄为文”的“现代文人”的实质。)张贤亮在他的新作《青春期》中引了杜甫《月夜》中的一句诗:“香雾云鬓湿。”杜诗原为“香雾云鬟湿”。张先生把鬟写成鬓。鬓指鬓角。一般地说,古代已婚妇女在脑后盘一个发髻,未婚女子在鬓角梳两个发髻。杜妻是多子女的中年妇女,不可能在头上梳两个犄角。况且鬟为平声,鬓为仄声,后者不合律。(先摆出张先生引错的诗句,然后从文化常识和诗的格律两个角度加以辩驳,指出杜诗原为“香雾云鬟     

解读“朦胧”

李仁甫老师教学《相信未来》,捕捉课堂生成,借助直观形象,巧妙引领学生探得现代朦胧诗真髓,更培养了学生诗歌鉴赏的能力。     

不可忽视的十四个字——《烛之武退秦师》新解

（佚之狐言于郑伯曰）国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。 读《烛之武退秦师》（见苏教版高中语文必修3,人教统编版高中语文第1册）,人们一向把“退秦师”的功劳算在烛之武的身上,     

维纳斯的“断臂”与阿Q的“疤痕”

中美基础教育孰优孰劣?不忙判断，先来个简单推理：既然跟我们比较起来，美国的基础教育更加不足，甚至严重不足，那么美国教育的辉煌成就，基本上就可以说是高等教育所带来的了；既然美国仅凭高等教育就能取得如此辉煌的成就，那么基础教育这十几年不是简直就可以省略了么?哪里还有什么必要搞好他们的基础教育呢?     

捏住手中的每一把

一则寓言:钥匙来了,它瘦小的身子钻进锁孔,一只大锁啪的一声打开了。铁棒奇怪地问:“为什么我费了那么大的力气也打不开,而你却轻而易举地就把它打开了呢?”钥匙说:“因为我最了解锁的心。” 这不禁使我想起学生S。他性格很内向,成绩差不谈,连纪律都不能好好遵守,显得极其散漫。据他班主任说,他迟到过好几次,你无论如何批评他,他都不吭一声,不看你一眼,