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101.
学生的个体差异是客观存在的,是亟待开发和利用的教育教学资源.体育教学应关注学生的个体差异与不同需求,因材施教,确保每一个学生健康和谐地发展. 相似文献
102.
1996年下半年政治经济学(公共课)自学考试,总的来说成绩较好,及格率比较高,是我省近几年少见的。但从自学应考者回答问题的情况看,仍有两个问题值得引进自学应考者的注意。 通读教材掌握基本概念和基本知识 政治经济学自学考试试卷的前三个大题,即填空题、单项选择题和多项选择题,是客观性试题、考核的是基本概念和基本知识。其特点是题量大,覆盖面广。自学应考者只有通读了教材,比较好地掌握了政治经济学的基本概念和基本知识后,才能作出比较园满地回答。但部分自学应考者对填空题中“简单商品经济的基本矛盾是私人劳动和社会劳动的矛盾”。要求填写“私人劳动、社会劳动”;又如“生产资本的不同部分按其价值的周转方式不同可划分为固定资本和流动资本”,要求填写“固定、流动”。回答不出或者回答错误。这说明部分自学应考者对政治经济学的基本概念和基本知识学习掌握的不够理想。自学应考者通过学习教材,作到较为熟悉地掌握政 相似文献
103.
淋巴系是循环系统的重要组成部分,传统认为其主要功能是作为组织液回流的一个辅助系统,对维持血浆容量具有重要意义[1];随着免疫学研究进展,对淋巴系在免疫中的作用进行了广泛研究;20世纪淋巴学的研究主要集中在淋巴水肿、癌的淋巴转移和艾滋病三个方面[2],淋巴微循环研究正在起步,其有无尚未发现的重要作用,确实值得深入探讨[3].随着医学科学的进步,一般疾病取得了显著的疗效,危重病成为威胁生命的突出问题,深入揭示其发病机制、探讨新的治疗途径,自然成为研究的热点[4].十多年来,我室在三项国家自然科学基金、多项河北省和厅市级科研基金的资助下,应用Wistar雄性大鼠复制不同类型的休克、缺血-再灌注损伤、多器官功能障碍综合征(multiple organ dysfunction syndrome,MODS)、急性微循环障碍、急性血液流变性异常等疾病模型,对淋巴微循环与危重病的关系及其机制进行了系列研究. 相似文献
104.
105.
WiMAX无线宽带接入技术被认为是一项极具发展潜力的无线接入技术,已经成为通信领域的研究热点。WiMAX技术传输距离远、数据传输速率高、服务质量(QoS)机制完善、数据安全性更高、应用领域广阔,具有巨大市场发展前景。 相似文献
106.
影响大学生就业的高校内因探析及责任构建 总被引:3,自引:0,他引:3
就业质量是反映高校教育质量的重要指标。文章分析了影响大学生就业的高校内因,指出了高校应有的责任。文章认为高校应面向就业、创新服务,克服教育质量、就业指导等方面的欠缺。注重特色和品牌建设,更新就业服务方式,完善服务机制,提高市场应对能力,担负起促进毕业生就业义不容辞的责任。 相似文献
107.
我是河南M镇第四初级中学三年级的班主任老师。2007-2008学年下学期开学半个月后,我班同学利华在网吧连续泡了三个通宵后被我发现,他感到很惭愧,说“太对不起您了”,同时毅然提出辍学,任由我苦口婆心地劝说都无济于事……亲眼看着一个本该在校继续接受义务教育的孩子离开学校,走向社会,笔者扼腕叹息。像利华这样没有接受完九年义务教育就辍学的青少年在我国尽管是少数, 相似文献
108.
农村科技服务超市是在市场化经济背景下,江苏省适应自身经济发展需要探索出的新型农村科技服务形式.农村科技服务超市设立了完整的组织架构,明确了政府管理部门和各级店面的职责与服务功能,形成了特色明显的科技要素传递机制和多元化的资金投入机制,并在农业科技资源整合、服务内容、服务方式和发展模式等方面进行了积极创新,形成了高效的运行特征,对我国农村科技服务体系的建设具有启示和借鉴意义. 相似文献
109.
目的观察在妇产科开展心理干预对产妇的影响,探讨其临床运用价值。方法对实验组100例住院待产孕妇(胎位异常除外)进行心理干预,对照组100例住院待产孕妇不进行心理干预,只按照常规护理程序进行护理。观察比较两组待产孕妇的情况,记录产程时间及产时出血量。结果实验组中总产程、第一产程、第二产程时间短于对照组,差异有统计学意义(p〈0.01);第三产程无显著性差异。实验组中产时出血量低于对照组,差异有统计学意义(p〈0.01)。结论在产科护理的实施过程中通过对初产妇进行心理干预,能够改善医患关系,为待产孕妇造成一个易于接受治疗、保持合作的最佳心理状态,并且孕妇产程时间明显缩短,产时出血量也显著减少,值得临床推广运用。 相似文献
110.
李俊杰 《学生之友(初中版)》2012,(8):45-45
南宋著名的文学家、目录学家和藏书家尤袤在《岁初堂书目》序中是这样比喻阅读的:"饥读之以当肉,寒读之以当裘,孤寂读之以当友朋,幽忧读之以当金石琴瑟也!"这是一种把阅读融入自己血液的生活方式。《课程标准》对初中生的阅读教学目标也要求学生广泛阅读各类的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。《课标》中关于阅读的建议是阅读教学应注重培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。 相似文献