新课改对语文教师的呼唤

新课改对我们语文教师提出了更高的要求以人为本制约课堂教学质量的因素很多,它包括教师的知识积累、业务技能、美学修养、心理状态、课堂心理环境等诸多因素。笔者根据多年来从事语文教学的经验,谈一谈提高语文课堂教学效率的几点看法。     

桂西北少数民族民间工艺在灯具设计教学中的运用

灯具设计作为工业设计和艺术设计的结合体,具有它本身的内在规律,实用性、简约性、美观性、节能性、创新性是灯具设计的基本原则.在此原则的指导下,探索桂西北少数民族民间工艺与现代灯具设计的结合,将绣球工艺、铜鼓工艺、编织工艺等融入灯具设计的教学实践,进一步弘扬优秀民族文化,拓展灯具设计空间.     

建构以培养综合职业能力为核心的专业课程体系

本文针对中职学校专业设置宽泛性的特点,提出了建构以综合职业能力为核心的专业课程体系的过程与方法.通过实施行动导向的专业教学,在培养中职学生专业能力的同时达到对学生内在能力培养的目的,并对有效实施这一教学过程提出了笔者的见解.     

高校实践教学管理的问题及对策研究

实践教学管理在高校教育教学活动中占有特殊的地位,对培养知识、能力和素质全面发展的跨世纪人才具有重要意义.通过分析目前高校实践教学管理中存在的问题,文章结合南京信息工程大学实践教学管理的改革实践,提出了管理观念、机制、师资、经费、手段等方面的改进对策,以改善高校实践教学的社会环境,建立有利于实践教学管理的社会支撑体系.     

例谈课堂动态生成“意外”的应对策略

课堂教学是一个动态过程,会有许多意外与惊喜,但是,对于生成的意外如果处理不当,将会留下难以弥补的遗憾。那么,在课堂教学中,教师应该如何抓住稍纵即逝的教学机遇,引领学生全身心地投入知识的建构与再创造中去呢?一、平等对话,展现学生的思维案例:比较数的大小     

高职院校专业细分与职业岗位对接的问题思考——以环境艺术设计专业为例

文章以环境艺术设计为例,结合高职教育的人才培养目标定位,提出高职专业细分应与职业岗位对接,有什么样的岗位就有什么样的专业,以体现职业性;岗位需要什么样的技能,就开设什么样的专业课程,以体现专业性。     

非正式规则影响下的技术传承——官员“考任”的历史演变轨迹探析

官员＂考任＂有着特殊的历史演变轨迹：从中到西的突变,再由西至中的移植,考试的内容在不同的时空环境下有不同的规定,考试的程序也因国情和技术的差异而有相关的设定,唯有＂考任＂,这种通过考试进行官员选拔的客观科学公正的中性技术手段,成为这一特殊历史传承中的唯一共性。＂考任＂的技术移植,不需要或很少需要非正式规则做出相应的融合或变迁,因此,在封建社会、在资本主义社会、在社会主义社会,这些不同性质的、具有不同非正式规则的环境,＂考任＂都能存在且适用。但在现代社会,＂考任＂若想从设计上的理性发展为实践中的理性,还是要实现公务员录用的正式与非正式规则的融合。     

品读佛山

<正>从山丹①县城往西行约5公里,就到了我的家乡清泉村,村子西南角就是有名的佛山②。佛山绿野怀抱,山水相依,人文古迹遍布其间,是父老乡亲世代珍爱的风水     

高校实习基地建设与管理探讨

通过分析目前高校实习基地建设与管理中存在的问题,探讨如何加强实习基地建设,强化基地管理,提高实习质量.     

论检察机关作为民事公益诉讼原告

现代社会中,对公益利益造成侵害的公共事件不断增加,遗憾的是,这些损失不能通过公益诉讼来进行弥补,一个重要原因就是民事公益诉讼原告主体的缺失。检察机关在承担民事公益诉讼职能方面具有天然的优越性,理应在此领域发挥重要作用。在此情况下,应明确赋予检察机关相应的民事公益诉讼原告资格,从而有效地维护公益。