文化与资本：孰轻？孰重？

日本丰田公司是仅次于美国通用和福特的世界第三大汽车公司,也是亚洲第一大汽车公司。丰田公司的文化核心是:高度重视人的智慧和创造性,依靠全体员工的集思广益,不惜代价收集和征求合理化建议。丰田公司认为,一个企业的成败与员工能否提出建设性意见有极大的关系。为激发每个员工关心企业的经营管理,提高员工同企业共命运的意识,公司自办了《丰田新闻》和《社内通讯》等报刊,对素质优秀,勤于思考,并能提出合理化建议的员工,其建议一旦采纳,公司要给予3至4万日元的奖励。由于这种集体的决策和参与管理,可以作出较佳的决定,提高产品质量,推进产品改进,使公司劳动效率大大提高。     

高职计算机软件人才培养三方合作办学的实践研究

长期以来，软件技术人才培养的办学主体都在高校，人才培养基本上按“通才”模式进行，与市场需求严重脱节。因而，要实施软件人才培养三方合作办学模式，高校通过教育中介服务机构会同国外著名软件厂商进行联合办学，使办学体制和组成成分发生重大变革，形成了一种全新的合作办学运行机制。     

关于增强飞行学员学习积极性的几点思考

飞行学员的培养规律既有一般大学生培养规律的共性之处,又有其特殊内涵。飞行专业的特点对学员未来的创造性要求很高,因此在其大学期间注重培养学员的学习积极性十分重要。本文结合笔者的教学经验,试提出飞行学员教学中提高学员学习积极性的一些对策建议,以供相关人员参考。     

SVG无功补偿兼直流融冰装置的日常维护与倒闸操作

SVG无功补偿兼直流融冰装置在国内并不常见,本文主要介绍500kV变电站SVG无功补偿兼直流融冰装置的原理、装置构成,从运维人员角度对装置的日常巡视维护及倒闸操作进行详细了阐述。     

探究工学结合的高职课程开发与实施技术“TTAAS”

成都航空职业技术学院从解决困扰教师如何将职场与教育场要素有机结合并融入课程、课堂、教学的难题出发,提出“外对接、内衔接”,“横对接、竖衔接”工学结合的课程开发与实施理念;创新“TTAAS”高职工学结合的课程开发技术,形成了集课程开发、教学设计、教学实施、管理制度于一体的高职工学结合的课程教学模式和管理模式“TTAAS”理论并在实践中取得了显著成效.     

历史主动精神融入高校思政教育的价值及路径刍探

中国共产党的历史主动精神是以唯物史观为基础，在党历经挫折、不断开拓中孕育而生。高校思想政治教育需要从党的历史主动精神中汲取育人的原动力，发挥其在大学生思想引领、情感凝结、精神激发和行为导向方面的功能。在实践中，高校要把握好以下几点：依托思政课“主渠道”，以历史主动精神“导人”；运用大众传播“主引擎”，以历史主动精神“引人”；构建校园文化环境“主旋律”，以历史主动精神“化人”；夯实社会实践“主场地”，以历史主动精神“塑人”。     

少儿图书馆为残疾儿童服务中的人文关怀体现

残疾儿童是一个值得社会关注的特殊群体。以人为本,热情为残疾儿童服务,是少儿图书馆的社会职责。少儿图书馆员为残疾儿童提供服务,不仅包括传播文化知识,还应该采取切实可行的、充分体现人文关怀的举措。     

河南省城市居民体育消费行为的特征分析

采用问卷调查、数理统计等方法,对河南省六所城市居民体育消费行为进行了调查分析.结果显示:不同城市居民在体育消费行为上存在着差异性;居民体育消费行为的目的性具有差异性;城市变量与居民体育消费行为变量之间存在显著性差异.     

注射模设计与制造学习情境教学载体设计

教学载体是源于典型实际工作任务并涵盖完整工作过程,能够贮存、携带教学信息的实物。塑料模设计与制造学习情境教学载体的设计按照再现工作过程、教学做一体化、覆盖原有知识点的设计思路,开发设计了本情境的教学载体项目及训练项目,并在此基础上进行了相应的教学内容和教学方法的设计。     

成人教育中的创造教育理念与实践

成人教育实施创造教育的理念，就是要改革传统的教育模式和方法，将创造教育的原则和要求与成人教育的特点和规律相结合，努力实现把在职从业人员培养成为各条战线上的创造性人才的教育目标。要通过加强教师队伍建设和对于成人创造教育规律的研究，改革、改善教育运行机制和办学条件，为成人创造教育的实施创设必要的条件和较好的环境。