转观念 施新路 育人才

浙江省余姚市马渚镇成人文化技术学校在农村经济体制改革不断深入的浪潮中,紧紧围绕农村经济发展这个中心,为当地培养一大批各类初中级人才,提高了广大农民群众的文化技术素质,增强农村吸收和运用科学技术的能力,学校自身也得以不断的发展。 党的十一届三中全会以后,农村实行了联产承包责任制,农村经济体制的改革及商品经济浪潮的冲击,使农村成人教育以扫盲为主,按计划指标培训的传统模式受到严重的     

NMES-168型电刺激肌肉力量训练器的研制

运用实验物理学和理论物理学的原理与方法,研究电刺激发展肌肉力量的物理基础,主要结论如下：１）神经肌肉电刺激（ＮＭＥＳ）在操作技术、受试者的主观感觉上均显著优于肌肉直接电刺激（ＭＥＳ）。２）肌肉力量素质的增长与刺激源的物理特性密切相关,理论和实践均证明：矩形波是发展肌肉力量素质的最佳波形。３）神经肌肉电刺激旨在发展肌肉功能群而非单一肌肉的力量素质,因而能较好地满足肌群协调能力的发展。４）研制的ＮＭＥＳ－１６８型电刺激力量训练器在结构和功能上更适合运动训练,被鉴定为：“处同类研究先进水平”。     

浅析小学数学课堂中多媒体的应用

现代信息技术以开放性、综合性、及时性和高效性等优势进入课堂,打破了传统的数学课堂教学模式的束缚,使教育的内容、手段和方法发生了根本性的变革。教育信息化的实现成为各个学校提升教育科研内涵的重要举措。     

太极拳练习对少儿体质健康影响的研究

以太极拳练习史在1年以上的115名少儿为实验对象,并随机抽取120名没有太极拳练习史的少儿为对照组,观察太极拳练习对少儿体质健康的影响。结果显示,在某些身体素质和身体机能方面差异显著。结果表明,太极拳练习对少儿的体质健康有促进作用。     

儿童青少年足形发育特征及生物力学功能对鞋具研发的启示

目的：系统分析儿童青少年足形发育特征,厘清裸足/着鞋运动规律及下肢生物力学功能。方法：运用布尔逻辑运算在Web of Science、PubMed和CNKI等8个国内外数据库中检索2000年1月1日—2020年4月1日发表的相关研究文献,使用改良版《Downs和Black量表》对研究文献质量进行评估。结果：最终纳入40篇研究文献,涉及儿童青少年的足形发育及功能特征、裸足运动生物力学特征、裸足/着鞋运动生物力学特征对比和着鞋运动生物力学特征4种类型。样本量共计30 450人,年龄为1～19周岁,其中具有裸足习惯的1 490人。结论：1）儿童青少年不同足形特征如足长、足围、足弓等对应不同的发育敏感期和年龄阶段,需依据足形发育特点及时调整鞋楦设计;2）鞋具束缚降低足部小关节活动度,抑制部分足功能,儿童青少年裸足运动习惯可能有助于正常足弓形态及功能形成,增加足部肌力,降低踇外翻风险;3）降低儿童鞋具扭转刚度等,遵循“保护大于功能”设计原则,可能有利于降低对低龄儿童的足部外力刺激,增加力学正向反馈及本体感觉输入,提升步态稳定性,促进足部形态及功能的正常发育。建议：未来研究结合大样本长期追踪研究及...     

基于协同网络的企业集群动态价值链模型

本文试图将价值键理论及其分析方法运用到企业集群的竞争优势分析中.从集群的网络结构出发,构建基于协同网络的企业集群动态价值链模型,研究了模型中集群获取竞争优势的辅助网络及基本环节.文中提出的集群价值链辅助网络随其生命周期演变而不断自我增强并协同促进基本环节运作的机制,为识别企业集群动态特续性竞争优势提供了分析框架.     

德国运动生物力学理论与方法学研究概述及思考

考察、研究德国运动生物力学的学科任务与研究课题及测量技术与研究方法、研究现状与发展趋向,就我国运动生物力学的发展提出建议,主题是关于运动生物力学的理论研究、研究方法和参数测量     

体育院校学科建设的互联工程构建

加强学科建设对体育院校的办学水平、办学特色、学术地位和核心竞争力的提高有着非常重要的意义。本文通过文献资料、专家访谈等方法,运用系统原理,确立指向性、科学性、可操作性的学科建设原则,进而提出体育学科建设的体育学科系统内互联,体育学科与其他学科互联,体育学科与学科外系统互联的完整工程,并得出:凝练学科特色是生命,加强师资队伍是关键,争取政策和经费是保证,提高研究型学术水平是核心,突出精品工程是基础。下面着重介绍一下体育学科规划与建设互联工程的构建。1.体育学科系统内互联体育学科系统内互联包括:学位点、学科方向、…     

合作学习在跆拳道教学中的应用

运用实验法对“合作学习”在高校跆拳道教学中的应用效果进行了实验研究,结果表明：合作学习有利于增强学生学习的积极性和主动性,提高学生的学习兴趣和参与意识,培养学生的学习能力和创新能力：有利于发挥学生的潜力,促进学生的个性发展,有利于学生掌握和巩固跆拳道技术技能：合作学习为学生提供了更大的交往范围．有利于培养学生的协作精神．提高学生的人际交往能力和社会适应能力,对于培养综合性、复合型的高级人才具有重要作用。