让音乐课有“音乐味”

在新课程推进过程中,许多音乐教师或因为对教学新理念缺乏深层次的理解和思考,或因为在教学实践中对活动度的把握失衡,使不少课出现了“忘本”或者“越位”的现象,甚至有的课很难辨别是音乐课,还是思品课,抑或是地理课、自然科学课。另外,有不少教师把教学实践都集中在如何体现情感、态度、价值观方面,没有很好地从音乐的本位去挖掘教学资源,导致了音乐课缺乏“音乐味”。     

如何激发学生的学习兴趣

兴趣是学习的动力，学生对学习有兴趣，学习就能取得事半功倍的效果。因此，如何激发学生的学习兴趣是教学中非常重要的一环，如何激发学生的学习兴趣呢？这应该是每一个教师经常思考、探讨的问题。下面，本人结合自己的教学实践，谈谈在课堂中是如何激发学生的学习兴趣的。     

科技期刊优质稿件外流的原因及影响

《中国科协科技期刊发展报告(2011)》分析认为我国的科技期刊学术质量未能全面反映出我国科技发展的真实水平,面对优质稿件外流这一尴尬局面,我们需要拷问现行的科学评价体系。本文分析了造成我国科技期刊优质稿件外流的原因及其带来的影响,同时呼吁,亟须建立健全、科学的、符合中国国情的科研评价体系。     

加强实验教学,不断提高学生创新能力——金属材料工程专业实验教学改革探讨

实验教学是实践教学的重要组成部分,是理论联系实际的重要环节,是提高整体教学质量的根本保证.本文结合重庆科技学院金属材料工程专业的现状,提出了通过改善师资,改善实验教学体系,开设内容丰富的实验课程,完善实验课程设计与考核机制,丰富实验教学手段,优化实验设备等措施,不断提高金属材料工程专业学生的创新能力.     

坚持以生为本原则 开展鱼渔教学活动——浅谈对高中语文教学中学生自主探究能力的培养

在学校教育中,如何培养学生的自主学习能力是新课标高度重视和我们密切关注的一个发展性课题。新课程语文标准中明确指出:"学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。"这种"以学生为根本"的教育原则最终发生了两种本质意义上的变化,就是在教学方式上从关注知识转向关注学生,在学习方式上变接受性学习为自主性学习,从而强调了对学生自主学习能力的培养和发展。这是一项具有战略教育意义和长远规划的理论实践工程,为促进学生的全面发展和终身发展奠基铺路。     

工学结合下高职基础英语与行业英语相融合的教学模式

高职院校推行工学结合的人才培养模式．其课程内容要与高职教育的培养目标相符。本文探索工学结合下高职基础英语与行业英语相融合的教学模式．提出改革教学内容、教学模式、提出评价方法．建设适应时代发展的师资队伍是提高教学质量、满足社会需求的关键。     

语文教学中思维能力的培养

语文高效课堂中,提高学生的思维能力尤其重要,学生头脑中的知识网络有助于系统的思维能力培养;课堂良好的学习氛围有助于培养学生的发散思维和想象思维能力;科学的思维方法有助于培养学生的思维品质。     

逆向思维视域下的高考评价与试题解析及其对教学的启示——以2023年高考化学试题为例

基于成果导向的教育理念强调以学生为中心,逆向教学设计理论强调教学的起始是学生的学习需求,二者为逆向进行课程设计、测评和制订教学计划提供了指导。教师可基于逆向思维对高考评价进行解析,明确《中国高考评价体系》与学科课程标准的层级作用机制,了解高考评价如何驱动课堂教学变革及其改革方向。教师还要基于对高考试题的研究,从逆向思维视域解读考、教、学三者的关系,形成课堂教学优化路径,并聚焦素养达成的评价与学生探究性活动如何设计两个关键问题,培养出综合素质高且具有未来发展素养的公民,进而达成学科育人的功能和价值。     

高职教育如何适应WTO

在经过长达14年的艰苦的谈判之后,中国加入WTO的进程终于有了历史性的突破,大发展的机会来了,“狼”真的要来了。同早已摩拳擦掌的中国企业相比,中国教育界对入关的反应似乎迟钝了很多。WTO的游戏规则对中国传统的教育观念会产生什么样的冲击？面对全球经济一体化,中国的教育市场应怎样谨慎地开放？入世后经济发展格局的变化教育如何适应？做为经济发展支柱之一的高职教育的方式是否要有大的改变？WTO的运行,强调以市场经济为基础,以公平竞争、自由贸易为基本原则,各成员方政策向WTO为核心的国际多边贸易体制规则靠拢。加入WT…     

从转化思想出发，一题多解立几问题

数学思想方法是数学知识更高层次上的抽象与概括,它蕴含在数学知识发生、发展和应用的过程中,迁移并作用于相关学科和社会生活．转化思想是数学思想方法的核心,从广义上讲,数学解题的过程就是恰当地运用已知条件将问题逐步转化,从而使问题获得解决的过程．运用转化思想解题,往往思路开阔,顿生“峰回路转,柳暗花明”之美妙感觉．本文从转化思想出发,研究立几问题、一题多解立几问题,希望能给备考中的广大一线师生些许启示。