引导学生自主探究学习的三种策略

在同一个班级的学生中实施相同的教学行为,所获得的教学效果是不一样的。基于充分了解和尊重学生学习活动和生存方式的前提下,教师如果能引导学生进行自主探究学习,构建有效的学习方式,能让语文课堂充满生命活力。发生在教学活动中的自主探究活动,让教师感受到学生身上焕发的巨大学习热情,更能在经历探究活动的过程中发现学生身上焕发出的巨大的学习潜质。     

简便运算举隅

小学数学第五册、第六册教材中,有些练习题要求学生“怎样算简便就怎样算”。对于有规律可循的式题,倒容易算,但有些特殊的式题,学生便感到棘手了。现从教材中试举几例,供师生教学参考。     

数学教学为数控专业服务的实践与探索

中等职业教学与普通高中教学显著的区别是:中等职业教学在进行文化课教学的同时,实施专业理论与与业技能教学,培养有一定专业技能的中等职业人才.因此,中等职业教育是以就业为导向、能力为本位原则,组织实施教学活动.     

语法生态教学有效性策略探析

生态教学强调以学生为主体,注重生命体验,关注师生互动与对话,具有互动性、多样性、生命性等特征,符合＂以人为本＂新课程教育理念,有利于突破封闭的、以教师为中心的、缺乏互动与生命活力的传统教学模式。     

初唐怀乡诗研究

人们大都把唐诗发展历程分为初盛中晚,这四个时期的社会状况、文化氛围、士人心态不同,因而诗风有着不同的特点,这在怀乡诗上也有若干体现。初唐时期虽然不是怀乡诗发展的高潮阶段,但却是唐代怀乡诗发展链条上的重要环节,它在思想内涵与艺术表现等方面为唐代怀乡诗的繁荣奠定了坚实的基础。研究唐代怀乡诗不能忽视对初唐怀乡诗的研究。     

网络新闻深度报道方式的变革

深度报道要求对报道对象进行多角度、多层面的立体透视,更要求把这个新闻事件、人物放在大的社会背景下来展现。过去对报道深度的追求更多的是体现在:吃透报道对象,严密谋篇布局。在谋篇的过程中,记者就要显示事件的前因后果,并给这一事件一个合理的大背景,整个过程都充满记者的判断、推论。整个报道就是记者对这个事件的阐释。网上的深度报道不是一篇报道的微观系统,而是多篇报道的有机组合,最终形成一个比较中观的、并且是动态的认知构架。比如网上的新闻专题,就是网络媒体深度报道的典型体现。对一件重大的、或有争议的、或热门的新闻事…     

奥运会与大众传媒关系的仪式性分析

电视(大众传媒的代表)在全球范围将奥运仪式分类有序地展现,促成了奥运的“去仪式化”;而奥运作为仪式性的媒介事件,从传播内容方面促成了大众传播的仪式性,从传播形式方面促成了大众传播仪式的再次仪式化(奥运在大众传播这种日常仪式中再次形成了阈限期,即仪式状态),从而促成受众的连续收视行为,特别是奥运期间的超常规收视行为,强化其仪式功能———使受众拥有共享信仰而获得的满足和安全感。奥运和电视形成了良性的互动和双赢关系。同时,奥运和媒体的这种共谋直接导致了第三种客观结果:奥运的“去仪式化”,即仪式和群众场面———民族国家组织场景之间的转化,歌颂、强化了民族国家的整体感以及分类权力的秩序。     

在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课堂实施延安精神教学的思考

延安精神是马克思主义与中国国情相结合的精神财富。围绕延安精神的科学内涵,论述了在大学生中进行延安精神教育的必要性,探索了一些在"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课堂宣传延安精神与挖掘其时代价值的教学方法,以培养"四有"新人。     

奥巴马政府基础教育改革发展现状

奥巴马政府提出的基础教育改革计划勾勒出了改革框架,包括早期儿童教育计划;采用更高的教育标准和更适当的评估体系;招聘、培养和奖励优秀教师和促进学校教育创新等。不仅如此。《2009年美国复苏与再投资法案》和2010年度的财政教育预算也极大激起了各州进行全方位教育改革的决心。然而,奥巴马政府进行的基础教育改革仍然面临着多方面的困难。     

诚信——大学生应具备的基本素质

诚信即诚实守信,是中华民族的传统美德,是人生的通行证,是走向世界的绿卡。孔子说：“人而无信,不知其可也。”诚信就是人们交往中的规则。作为新一代的大学生,面临着就业的挑战,担负着建设祖国的重任,在生活、学习和工作中更应该恪守“诚信”二字。