我怎样做学生的思想工作

我做班主任工作,已经二十多年了。怎样做学生的思想工作,我有下面几点体会:一、从小事抓起,做到防微杜渐。班主任要善于抓苗头,善于观察班级的各种动态。苗头抓住了,因势利导,及时教育,常常可以收到很好的效果。一次,一个学生过生日,几个学生凑了些钱,打酒买菜,聚餐祝贺。我知道后,问这几个学生为什么要这样做?他们说:“交朋友嘛,总要有一点情谊,我们家长都是这样做的。”显然,他们认为把友谊建立在吃喝上是理所当然的事。针对这件事,我及时组织学生讨论了“什么是真正的友谊?”同学     

英语课文整体教学尝试

在高中英语教学中,我们对课文采用整体教法,收到了较好的效果。课文整体教学分三步骤、五环节进行,所谓三步骤,即整体一部分一整体。五环节乃是三步骤中所包含的几个分支,是为三步骤的顺利完成而服务的,它们是:1.浏览课文全貌,抓住课文大意。2.自学解除疑难,活学活用语言。3.师生英语互释,培养英语思维。4.分析文章结构,总结中心思想。5.指导作文训练,提高表达能力。备课时,我们坚持全盘考虑,局部服从整体的原则,每一节课都按三步骤来进行,真体通过五环节来实施,完成教学任务。     

浅谈大学青年教师的成长

青年教师作为大学教师中的新生力量,肩负了教学与科研的双重任务,如何使青年教师成长为符合新形势要求的人才培养者是一个值得探讨的问题。本文从自身素质提高、教学方法优化、教学技术完善三个方面阐述了青年教师的成长要求,同时简单分析了青年教师成长的影响因素。认为青年教师应积极转变教学观念,加强自身修养并努力提高业务能力,适应社会发展的要求。     

大学生课外科研创新能力培养中存在的问题及对策初探

21世纪对大学生素质的一项重要要求是创新精神和创新能力,提高大学生的科研能力则是培养其创新精神和创新能力的立足点和突破口。中国地质大学（北京）在“十一五”规划中把“建成地球科学领域世界一流大学”作为为学校中长期发展目标,能源学院也在中长期规划中把建成研究型学院作为自己的目标,把提高本科生的科研能力当作本科教学的重中之重,为此,笔者结合近几年能源学院学生课外科研活动的情况,分析问题,针对教学管理工作提出了相应的改善措施和建议：     

石油工程专业产学研基地建设实践与卓越工程师 培养计划新进展

校企合作是成功培养卓越工程师的关键。本文首先回顾了中国地质大学(北京)能源学院石油工程专业的校企产学研基地的建设背景;其次总结了15年来该产学研基地建设方面取得的实践成果与经验;最后讨论了产学研基地建设与卓越石油工程师培养计划的关系及"卓越计划"的最新进展。     

坚持正确方向 加强队伍建设——全国省、市新闻出版处长研讨班在京举办

为了更好的在新闻出版领域贯彻党的基本路线,加强党对新闻出版工作的领导,进一步做好新闻出版工作,中共中央宣传部于去年12月5日至20日在京举办各省、市、自治区、计划单列市党委宣传部新闻出版处长研讨班。     

在软土地基上用浅基础建造住宅楼的方法

软土地基上建造六层以下住宅楼是否一定要作深基础或采取地基处理的方法 ,是值得探讨的问题。软土地基的特征是天然含水量高 ,一般大于40 % ,孔隙比一般大于 1 ,并不随深度增加而减少。这类土在未破坏时为固体状态 ,一经破坏即转为稀释流动状态。土的压缩性高 ,属于高压缩性土 ,沉陷量大。透水性低 ,固结时间长。淤泥质粘土承载力一般在 70～ 1 0 0 KN/m2 。1　在淤泥质土的多种特性中 ,有两条重要特性值得注意1 .1　淤泥具有流动性稀浆稠度 ,但不是所有淤泥在自然条件下都处于流动状态 ,而常具有粘滞的性质 ,甚至有塑性 ,只有对淤泥施加动…     

建设高校实验室应注意的若干问题

建设高校实验室应注意的若干问题李治平西安公路学院随着经济的发展和科学技术水平的不断提高，社会要求高等学校具有三种职能：一是培养高水平的人才，二是出高质量的科研成果，三是利用高校的各种优势直接为社会服务。要完成这三种使命，必须搞好师资建设、教材建设和实...     

话语组织标记“话又说回来”

“话又说回来”是一个典型的话语组织标记。“话又说回来”和“话说回来”是众多变体中的两个代表,用于观点对立、避免片面、让步求同、转折否定、补充前提等多种话语环境下联系两个语义相关的话语片段,分布格局为“S1,话又说回来, S2”。其形成机制是物体的空间位移特征向说话人观点发生改变隐喻投射的结果,有助于增强话语连贯,建立最佳关联,能典型地反映语言运用中的工具性语用意识。     

碳储科学与工程新专业建设模式探索与发展方向思考

建设碳储科学与工程新专业，培养新型碳储人才，是国家战略需求和新时代育人要求。通过分析研究，提出以行业需求为导向，以人才培养为目标，制订地学特色培养方案；以课程建设为中心，以教材编写为主体，构建现代化教学资源数据库；以教学名师为引领，以队伍建设为抓手，组建老中青结合优秀教学团队；以实验室建设为依托，以虚实结合为手段，建设室内室外实验教学新平台；以科研合作为契机，以工程实践为主题，打造校企合作实践教学新基地的五措施并举、五内容并建的专业建设方案。提出了集教学创新团队、精品课程、品牌教材、特色实践教学基地于一体的碳储科学与工程专业建设模式。碳储科学与工程专业建设理念、教学方法、课程体系及应用成果将对同行专业具有借鉴作用。