那山，那水，那神韵

2004鲁人版高中语文新教材中首次出现的现代诗歌作品是第一册第四单元中的《再别康桥》。怎样才能把握好新教材的这第一首现代诗歌作品?怎样才能在体现新课标理念的同时达到本单元“体悟山水神韵”的教学要求呢?     

地域空间与文学的古今演变

文学古今演变研究中应重视地域空间因素。中国文学古今演变中的地域空间因素可以从贯穿性、假定性、制约性、差别性、矛盾性五个方面考虑。站在文学的立场上,要警惕都市化、现代化及全球化对文学地域性的消解,防止文学的水土流失、文学荒漠化的出现。     

苏联社会主义经济建设中的斯大林模式和布哈林模式比较

苏联社会主义经济建设中两大模式之争在近七十年的国际共产主义运动史上不断被引起关注。比较两大模式之异同得失不仅是还历史本来面目之需，更是国际共运当前发展之需。本文从五个方面比较两大模式之异同，并力求找出其产生原因。     

从一份课外阅读调查说开去

近日,笔者在某高中高一两个班级中,针对学生的课外阅读情况作了一次问卷调查,通过对调查结果的统计分析,笔者发现,学生课外阅读动机呈现多样化,诸多因素影响学生的阅读取向,主要表现为媒体炒作、教师影响、个人兴趣、家庭影响、同学推荐(群体影响)等几方面。这与前几年学生课外     

哲学的现实意义与辅导员工作

在全球科技、经济迅猛发展 ,我国高等教育适度超前发展的今天 ,哲学这一古老的学科面临着新的机遇与挑战。是加速发展 ,不断地深入人心 ;还是萎缩 ,让位于具体科学 ,失去往昔的荣耀。这些问题的提出与解决 ,不仅是哲学工作者的责任 ,也是高等学校学生思想工作者亟待解决的新课题。一、改变世界与改变人哲学是世界观又是方法论。马克思指出 :“以往的哲学家们只是用不同的方式解释世界 ,而问题在于改变世界。”哲学在历史发展的进程中 ,起到了推动历史前进的动力作用 ,这种作用表现在人民群众在哲学的引导下产生了共同的理想 ,随之 ,不畏艰险…     

美丽的危险

做海员十多年了，和绝大多数海员一样，我也是个钓鱼瘾君子。但我的钓鱼经历告诉我，钓鱼可以“竿不择鱼”，吃鱼可不能“饥不择食”。真看准了，那次就是，钓鱼没什么，吃鱼时倒吓出了一身冷汗。     

奖惩性评价与发展性评价对体育教学效果的比较

通过对奖惩性评价与发展性评价在评价观、评价目的、评价结果的公布和使用上的比较研究。阐述了高校健康教育,应以发展性评价理论为基础,从体育教师的思想修养、学术水平、教学艺术、科研能力等方面进行教学效果的评价,并总结了在具体应用过程中应注意的有关问题。     

列宁逝世后布哈林末能接班原因剖析

列宁逝世后其继承者中唯一掌握并捍卫其新经济政策真谛的布哈林为何未能接班问题深受今日学者关注.认真剖析其中原因,揭示客观事物发展的必然规律,总结其经验与教训,对于国际社会主义运动之成熟与发展是有必要的.