美工活动结束前

在美工活动中,最后一个环节基本上都是“评价和欣赏幼儿作品”,而在实际教学中,由于幼儿绘画、制作的速度不同,常常无法集中评价,采取互评的方式,大部分幼儿又不感兴趣,致使每次活动常常有头无尾。您有类似的困惑吗?是如何解决的?     

铁与水反应实验存在的问题及其改进措施

阐述了现行高中化学教材(人教版)中铁与水反应实验存在的问题，介绍了该实验的具体改进措施及其改进后的实验优点，为铁与水反应实验教学提供了一种较为理想的实验方法。     

试论数字图书馆的知识产权保护

文章论述了数字图书馆在建设过程中遇到的版权问题，并从技术和法律两方面阐明了对我国数字图书馆知识产权保护的建议。     

求索——记梅河口市教委副主任赵广庆

他,有自己的人生转迹。从一名下乡知青,成长为一名中学教师。他酷爱教育工作,默默奉献在三尺讲台,潜心研究教育、教学改革,一干就是１２年。他的“初中系列化作文教学”实验课,虽然岁月流逝,过去２３年了,仍然使听课人记忆犹新。从教师、教研组长、教导主任、校长...     

浅谈音乐创编教学

当代教育心理学的研究告诉我们,最有效地培养学生创造力的方式是要结合具体学科教学进行,在音乐课堂教学中正可以采用这样的方式锻炼学生的创造能力。新颁布的《音乐课程标准》中,把"鼓励音乐创造"作为一项基本理念,具体体现在音乐教学中是以音乐创编来实现的。在音乐学习领域中,创编教学是引导学生发挥想象力、发掘创造性思维潜能的途径之一,也是引导学生积累音乐创作经验的主要方法。     

山东单县方言虚词"都"[t□u°]

单县方言中有一个比较有特色的虚词[tou°],暂借同音字"都"(本字待考)来表示,它的使用频率很高,可以分别用作副词、介词和助词.本文主要从语言事实出发,对其多种语法功能和语法意义进行分析和描写.     

混合物的分离与提纯

在近几年的竞赛、中考试题中,有关物质的分离与提纯(即除杂)的题目越来越多,下面就物质的分离与提纯及常用方法归类如下:混合物的分离就是将混合物里的几种物质分开,得到纯净的物质,并且每种物质均保持原来     

如何上好口语交际课浅之谈

一、创设情景,激发学生想说的欲望。“口语交际”的关键是创设情景,激发学生想说的欲望。为了让同学们更好地适应社会的需要,我在上课或班队会、活动课等给学生创设一定情景,进行专题训练。有一次,开班会时,我让同学们给我讲讲他们读过的报纸或者是学过的课文哪一篇写得最好,同学们都争先恐后地给我说。我笑笑说:“你们说了那么多好看的报纸,那么多好看的课外书,老师也只能一篇一篇地看,哪有那么多时间,要不你们给我说说具体内容,我觉得哪篇好就看哪一篇,好不好?”这样就激发了同学们想说的兴趣和欲望。于是,胆大一些的同学就给大家讲起他觉得好的一篇内容,还讲了自己为什么喜欢看等等,我借机又走向胆子小的同学身边表现出想听听他们喜欢和阅读过的报纸、课文,请这些学生也来说说。由于上课没有足够的时间,我就让他们同桌互相说,一节课下来,同学们说得热火朝天,不仅听到许多报纸、课文的大概内容,更主要的是让他们很愉快地完成了一次“口语交际”训练的交流活动。从而,让学生大胆说,激发说的兴趣和欲     

论图书馆对信息资源的合法使用

文章针对<著作权法>修正案的出台,结合图书馆的实际,分别从纸质信息资源、电子信息资源、网络信息资源三个方面探讨了图书馆如何在守法的前提下最大限度的发挥信息资源的效益,并讨论了<著作权法>在规定图书馆信息资源使用方面的局限性.     

植物的缺铁胁迫及相关基因的研究进展

铁是人体必需的微量营养元素。本文从植物的缺铁胁迫、植物铁的吸收机制以及与植物铁营养相关基因和蛋白的最新研究进展进行了概述,并指出该领域今后的研究方向。