希望与绝望——约瑟夫·赫勒的《第二十二条军规》解读

该文是“黑色幽默”小说的代表作《第二十二条军规》的哲学、美学解读。文章分两大部分,一部份着力分析小说营造的三种生存环境和人物形象背后的存在主义意蕴,探究存在主义哲学、美学对“黑色幽默”小说的影响。二部份从小说的结构、语言、修辞及小说的整体风格分析探讨“黑色幽默”小说的美学风格。     

基于SURF算法的视频贴片广告图标的检测方法

视频媒体中的广告元素随着商业化步伐日趋增多,媒体市场的监测部门常常需要检测视频中某个广告图标出现的时间位置和存在的时间长度。针对这一需求,一种基于SURF算法的视频贴片广告图标的检测方法被提出。首先详细介绍SURF算法,通过对匹配比的计算等改进,以定量表示图像间的匹配程度,并将改进后的方法引入视频贴片广告的检测工作中,提出了一种检测视频中出现的贴片广告图标的方法,最后使用实际视频作为用例对方法进行验证,效果良好,结果准确。     

开放教学模式下英语专业毕业实践环节的思考

教学实践设计是英语专业教学过程的一个重要环节,既能培养学员综合运用所学理论知识,提高分析和解决实际问题的能力,也能对学员掌握理论知识和专业技能进行全面考核.在对近几年开放教育英语本科毕业设计的指导过程中,发现存在一些问题,严重影响毕业设计质量.我们通过分析其原因,采取相应的有效措施,试图解决这些问题.     

寓教于乐——浅析在课改背景下怎样提升体育课的乐趣

在新课改这个大的背景下,教师不仅要向学生传授技术、技能,更要让学生达到乐、学、练相结合,使学生的身心获得健康发展。在教学实施的过程中,教师要着眼学生,抓住教学的契机,激励学生主动思维的积极性,让学生在兴趣的基础上主动去寻觅、求索。使学生由过去的被动学习,变成主动思考,自主活动,自我管理的活动方式,同时使学生在心理上获得愉快的体验。教师自己也应充分挖掘自己的潜能,真正做到教学相长。     

自然博物馆校本课程的开发与实践

本文以大连自然博物馆为例,介绍了基于自然博物馆开展生物学校本课程的设计与实践,希望为其他博物馆校本课程的开发和实施,提供一些借鉴.     

从教陕北

我和夫君都生不逢时,高中毕业时正赶上那场劫难,把在校时五彩斑斓的美梦击得粉碎。“运动”之后又去农村接受了一番劳动的洗礼。1972年夫妻双双携带幼女离乡背井,来到山区干教育,屈指将近30个春秋。     

气慨豪纵 志在四方——也谈杜甫的《房兵曹胡马》

杜甫善骑马,也很爱马,从弱冠直至临殁之年写了不少专门咏马的佳作,计有咏马诗十二首,《画马赞》一篇。这些诗文广泛深入地反映了唐代当时的政治生活、风尚习俗和社会大事,可以认为是杜甫“诗史”的一个组成部分。 杜甫一生中既写真马又写画马。他不只极力描写骅骝骏马,如骕骦、照夜白、马、汗血马、胡马、宛马、良马等;刻画普通的强壮之马,如肥马、俗马、水马、车马、     

文章千古事 得失寸心知——杜甫《偶题》简释

对杜甫诗《偶题》进行分析,认为诗人从审美总体上,联系自己生平的创作实际,就诗歌的历史、理论和创作加以总结,是老杜最重要的诗论。     

托物寄兴 忧国忧民——杜甫《病柏》、《病橘》、《枯棕》、《枯楠》浅说

咏物诗在我国有着悠久的传统,最早的诗集《诗经》里就有不少借风雪花草寄兴抒情的诗篇;后来的《楚辞》中的《橘颂》即是有名的咏物诗;魏晋以后这类诗更是层出不穷,《文选》里曹植的《朔风诗》、陆机的《园葵诗》也属这类作品;《文苑英华》中的咏物诗即有几百首之多;初唐诗人中为杜甫推许为“不废江河万古流”的四杰,也都写有著名的咏物     

直抒胸臆 聊以解忧——略说杜甫的《百忧集行》

杜甫一生的政治生涯是很不幸的,特别是遭逢安史之乱以后,更是到处流离,受尽了千辛万苦。诗人入蜀后,居住在成都浣花溪畔,修起了一座草屋,才算有了一个暂时按身的处所,生活比当年在鄜州和同谷时好了一些。这时,由于一家人暂时安定下来,诗人的生活也稍稍有了些乐趣。他的北邻是一位退戢的县令,能诗喜酒,常常踏着蓬蒿前来拜访。南邻的朱山人也与他关系很好,彼此经常往还,一起饮酒消遣。而以卖文为生的斛斯融更是他的酒伴,对酌的日子就更多。