潍坊风筝的艺术魅力

中华上下五千年的文明,创造了丰富的非物质文化遗产.它们是华夏文明的重要组成部分,蕴涵了中华民族特有的文化价值与精神内涵.它们更是人类创造力、想象力、智慧和劳动的结晶,是人类文化多样性的生动展示.在全球经济一体化和现代化进程快速发展的今天,留住记忆、保护和传承非物质文化遗产,已成为人类社会可持续发展的当务之急.其中风筝作为中国民间工艺美术的一种独特艺术形式,有着悠久的历史,构成民间生活的组成部分,对民间艺术的发展具有很强的示范作用.在漫长的发展过程中深受民间美术文化的影响,更以其鲜明的娱乐性和无穷的趣味性丰富着百姓的生活.     

顺应论视域下红色旅游资源外宣翻译

以顺应理论为基础,探讨红色旅游资源外宣翻译中的顺应,即文化语境顺应、语言语境顺应以及与特定读者期待顺应,以期能达到红色旅游资源对外宣传的目的和效果。     

小鸡

我家养了十九只小鸡,我非常喜欢这十九只小鸡,我把每一只小鸡都抱过了。小鸡长着又短又尖的嘴巴,又黑又圆的眼睛,还长着柔软的羽毛。我拍一只苍蝇放在苍蝇拍上,把苍蝇拍举高一点儿,小鸡就扑腾着翅膀跳上来吃,我又把苍蝇拍举高一点儿,它们又使劲儿跳起来。哈哈,这回又没吃到,小鸡叽叽叽地叫着,看着它们着急的样子,我就把苍蝇拍子放低一点,一只花小鸡眼疾手快,扑了扑翅膀向上一跳就吃到了苍蝇。这时,外婆在地上撒了一把米,小鸡都跑到外婆身边去抢着吃,它们抢得真快呀!一会儿地上的米就吃光了。小鸡真有趣!小鸡$江苏江阴市实验小学二(7)班@李玉…     

《童年》读后

暑假里,爸爸为我买了本名叫《童年》的书。听他说,这是伟大的苏联作家马克西姆·高尔基写的,这可是一本很经典的读本。听了爸爸的介绍,我便迫不及待地翻开书,如饥似渴地读了起来。     

原来如此

一个星期天的下,我和两个表呆在家觉得无,便商量着一到后院去玩,为那里有个池一想到有肥鱼在等着我们,心中不免一阵口水直q『、{n匀∥j歹了匀浆果:尽管李玉婷的漫画内容并不够幽默,iilii、人物形象也稍嫌单一,画工技巧还有些许模仿的痕迹。但我们还是把她的作品刊登出来,因为她     

二氧化碳与石灰水反应研究

多年来中学教学中一直有这样的说法：将CO2通入澄清石灰水中,澄清石灰水逐渐变浑浊;继续通入CO2,浑浊液又转变为澄清。     

问题解决视角下的应用题审题策略

在小学数学的题型中,应用题的类型和题材最为丰富,也是难度最大的。学生对应用题的审题是做题的第一步,也是解题的关键步骤。在应用题审题教学中,教师可以引导学生通过一读命题、故事背景;二读数量、数量关系;三描述过程,体现程序性表达,从而帮助学生在审题环节厘清数量关系,实现问题的顺利解决。     

高校教师数字素养框架构建与展望

数字时代的高校教师需要具备数字素养。数字素养框架的构建对提高教师数字素养水平、赋能学习者数字能力提升、培养富有创新性和批判性的数字公民具有重要意义。高校教师数字素养框架的构建需在借鉴国外经验的基础上,制定符合我国实际国情的成分要素和评价标准。通过梳理国内外教师数字素养框架构建,将高校教师数字素养框架分为专业素养域、教学素养域和促进学习者域,并下设二级指标：将专业素养域分为数字软件使用、与他人合作交流、数据分析能力和专业发展能力;将教学素养域分为数字资源选用与创造能力、数字教学设计能力、数字教学组织和数字教学评估能力;将促进学习者域分为学习者数字学习能力、数字交流与合作能力、数据安全意识。未来高校教师数字素养框架的构建需要结合人工智能等新技术的发展,确保框架构建的实时性、科学性和规范性。     

设计开放性问题 促进化学深度学习

深度学习是一种高阶思维的分析性与理解性学习,而要促进学生深度学习,关键的一个环节就是教师要围绕教材内容设计好开放性问题。对此,教师要梳理知识脉络并锁定核心问题的区域,从纵向和横向角度对知识进行深度挖掘,把开放性问题落实到具体的课堂教学活动中,要求学生在回答与思考开放性问题的过程中进行多元化交流,同时教师还应搭配课外拓展活动,灵活设计线上教学,这样才能有效促进学生的深度学习。