论我国环境监管的法律完善

环境问题是当今各国可持续发展面临的最首要问题,它是制约经济和社会发展的最大障碍。而环境监管能力的提高和环境监管制度的进一步完善,是应对环境问题的重中之重。在建设法制社会的今天,更应侧重于运用法律手段来对环境进行监督和管理。我国环境立法工作虽然起步不晚,但在环境监管的立法体系和制度方面存在诸多漏洞和缺陷。因此,完善我国环境法律体系,确立适合我国国情的环境监管模式及监管手段,是当前亟待解决的问题。     

血清抑制素B、窦卵泡数预测高龄不育妇女卵巢储备功能的临床研究

目的:探讨血清抑制素B(INHB)、窦卵泡数检测值在预测高龄不育妇女卵巢储备功能方面的临床价值。方法:检测50例年轻健康人群中月经正常的育龄妇女及50例高龄不育妇女血清抑制素值,采用(经阴道和腹部联合)超声检查方式对所有研究对象卵巢的体积、窦卵泡数、卵巢皮质血流情况进行测量,对卵巢储备功能进行监测。结果:血清中抑制素水平检测值正常妇女组为(71.12&;#177;29.23)pg/ml,高龄不育组为(13.67&;#177;9.23)pg/ml,统计学分析示两组间有显著性差异。正常组窦卵泡数&;gt;15,高龄不育组&;lt;10,两组比较亦有统计学意义。结论:INHB水平是反映卵巢储备功能的直接指标,较促卵泡成熟激素(FSH)、E2和FSH/LH(促黄体激素)比值更早期、更敏感;对预测卵巢储备功能具有一定的临床价值。窦卵泡计数也是反映卵巢储备能力的一项重要指标。     

基于数字化的高校虚拟仿真实验教学平台建设与实践

随着信息技术与实验教学融合的不断深入,特别是疫情期间,各高校均开展了虚拟仿真实验教学的探索并开发了一系列虚拟仿真实验课程。如何建设功能集约、开放高效虚拟仿真实验教学平台,实现资源高效管理、提升教学效益是目前急需解决的问题。分析了虚拟仿真实验教学平台开发的背景与现状,总结全链条、数字化、智分析的虚拟仿真实验教学平台建设与实践的具体经验,并结合本校平台的运行和应用,在高校实施教育数字化战略行动的大背景下,探讨虚仿平台的发展路径和趋势。     

NBA“黑锅”史：谁都逃不出的怪圈

火箭开局战绩不佳,林书豪成为了最大的替罪羊,很多人为此愤愤不平,因为不论是场上表现还是赛后数据统计,他都有可圈可点之处,怎么说都轮不到他.但球队成绩不好,总得有人出来背黑锅,这就是当今职业体育的残酷性.不论是大牌球星还是虾兵蟹将,都躲不过中枪的一天.下面,我们就来盘点下NBA近几年来闹得沸沸扬扬的“黑锅”事件.     

不只是版权贸易--国际化背景下的出版新动向

主持人:大家好!自改革开放以来,中国与国际的出版合作一直在积极展开,从零起步,从无到有,从小到大。通过版权贸易等方式,引进外国优秀文化作品。同时,在开放过程中,也将中国一些有代表性的出版物推出国门,宣扬中国的优秀传统文化。"引进来"与"走出去"一直是国际出版合作的主题。在国际化背景下,除了版权贸易,     

高职金融专业实践性教学探析

以高端技能人才为培养目标的高职院校在人才培养中需要建立完善的实践性教学.结合当前我国高职金融专业在实践性教学中存在的问题,通过分析我国金融业发展对人才技能的需求,提出了完善高职金融专业实践性教学体系,首先要提高教师的实践能力,在实践性教学中通过学校课堂内、课堂外和校外三个不同层次的教学手段,开展“双证书”教学,最终实现实践教学目标.     

谈音乐欣赏中参与意识的培养

音乐欣赏是一种审美活动.音乐欣赏课是音乐教学中的重要组成部分之一.感性、知性、理性的音乐欣赏是培养学生参与意识的重要环节.     

浅谈现代信息技术对教育的影响

计算机及网络为代表的现代信息技术的迅猛发展,几乎冲击了社会的每一个角落,对于教育更是如此,它使传统的教育观念、教育内容、教育手段及教育模式都在发生着深刻的变化,本文就此提出了一些看法.     

湖湘红色文化融入内地西藏班师范生汉语应用能力培养探析

湖湘红色文化是中国革命文化重要组成部分,更是中华优秀传统文化、革命文化之间的紧密融合,其中蕴含着巨大价值。内地高校西藏生作为西藏地区普通话推广的重要实践者,其汉语应用能力与口语表达水平直接影响自身发展,同时也关乎西藏地区整体汉语水平。该文从湖湘红色文化与内地西藏班师范生汉语应用能力培养适切性出发,分析当前湖湘红色文化融入内地西藏班师范生汉语应用能力培养现状,而后明确培养原则,并提出培养策略,以期可以进一步提升西藏班师范生汉语应用能力,为国家通用语言文字在西藏地区的推广和应用打好基础。     

一流本科课程建设背景下人体与动物生理学课程建设路径探索

一流本科课程建设是推动高等教育高质量发展的有力保障,也是加快一流本科专业建设的重要抓手。文章以高等院校生物类专业基础课程人体与动物生理学为例,从课程教学已存在的问题出发,通过分析一流本科课程建设思路,论述了课程组织实施的措施和课程建设的特点,探索了“思教融合、科教融合、产教融合”的教学理念,提出“探究―启发―研讨―讲授”环环相扣的教学模式,旨在进一步提高教育教学质量,为其他相关专业课程实施一流本科课程的建设和改革提供思路和参考。