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李翠娟 《延安教育学院学报》2012,26(1):29-30
英语学习的至高境界仍是颠扑不破的“学以致用”,在今日媒体信息大爆炸的时代,作为培养高精人才的大学,如何更好地利用交互模式教学手段,提升学生的兴趣,并将其效用发挥到极致呢? 相似文献
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在初中英语教学的过程中,怎样渗透新课改的教学思想和提高课堂教学效率,以使学生在积极主动的学习当中感受到快乐,这是初中英语教育工作者需要认真分析的一个问题。为此,本文论述了快乐教学法在初中英语教学中的应用策略。 相似文献