体育教师继续再教育

一、体育教师继续教育的现实教育意义体育教师是在学校中对学生进行体育教育的教育工作者,是完成学校体育工作任务的具体执行者,是整个教师队伍中的一个特殊群体。由于体育教师的授课班级多,而且要组织全校性的早操、课间操、课余体育锻炼和课余运动训练、竞赛,以及全校性的集会活动等。接触面广,对学生的影响广泛而深刻。因此,只有继续学习,不断地提高,才能不断更新知识,满足社会发展的需要。二、体育教师继续教育是体育教育发展的需要1.新世纪体育教师的价值取向随着社会的发展和人们对健康认识的逐步深入,特别是素质教育的全面推进,体育…     

“校训”的价值取向分析

“校训”是一所学校的“魂”，反映着一所学校的总体价值取向。大中学校的校训多采用“四言八字”词语组合句式，存在着伟人崇拜、泥古崇古、道德修养至上、祈使句式及轻视学生求知和思维方式的倡导等价值取向。     

素质教育观念下的学校体育

素质教育的全面推行,为学校体育发展提供了一个很好的契机,教育工作者不仅把学校体育作为重要内容,而且还把它作为实施素质教育的重要手段。原国家教委前主任柳斌指出:“在由应试教育向素质教育转轨过程中,要把学校体育工作作为实施素质教育的突破口,抓紧抓好”。因此,作为体育     

初中信息技术教学中学生创新精神和实践能力培养策略研究

<正>关于创新精神、实践能力，是当今社会学生学习进程中不可或缺的能力素养，需要借助身边的环境、物质等，整合有关的所有已知信息，在理想化需求的引导下，突破原本的常规模式，对新思想付诸于实践。创新能力需要在后天生活中逐渐养成，可以在学生的努力下提升，在初中阶段，学生的思维模式初步养成，有助于培养高水平的创新与实践能力。     

树立新理念 上好地理课

正地理新课标中强调:"加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验。"这从课程内容的角度确定了课程改革与学生生活的联系,体现出在教学过程中应充分尊重学生个性的理念。这也让我们看到许多新变化:单一的班级授课模式已经被打破,小组讨论、个别教学以及课堂外教学等已成为必要的教学组成形式。所以,传统的教学方法已与新课程不相适应,教师对地理课堂教学应有新的教学理念。     

新型职业农民培训共同体:内涵与意蕴北大核心

新型职业农民培训共同体是由一群关注、参与新型职业农民培训的个体和组织,基于共同目标和责任,以情感为纽带、契约为规范,在充分合作的基础上形成的有机团体。其实质是一个拥有精神共同体、利益共同体和实践共同体三重意蕴的有机结合体。     

步入新时代 以深化科协改革践行新思想

正党的十九大科学阐释了中国特色社会主义新时代的伟大思想,为群团组织描绘了新目标、新任务,是科协事业进入新时代、谱写新华章的政治宣言和行动纲领。河北唐山市科协站在新起点,肩负新使命,适应新时代,转方式、调结构,坚持稳中求进深化科协系统改革,取得了显著的成效。一、实施科普供给侧结构性改革(一)科普信息化步履坚实     

现代农业发展语境中的“农民教育”

"农民教育"是一个发展性概念,在不同的社会发展时期有不同指称。在现代农业发展语境中,"农民教育"应被重新解读为一种"面向农村"的农民教育、一种以培育新型职业农民为重点的农民教育、一种动态发展的"现代化的农民教育"。     

浅谈中学生使用手机的弊端及应对策略

随着时代的发展,手机作为方便、快捷的通信工具,走进了千家万户,也进入了与我们中学生成长的校园,并逐渐成为中学生的最爱,手机给中学生的成长带来了许多障碍。本文就中学生使用手机的弊端进行分析,并提出几条浅显的应对策略。     

如何设定好职业中学班主任工作目标

分属不同教育类型,具有不同教育对象的班主任,其工作目标定位应有不同。中职学校班主任应将自己的工作目标定于教学生学会生活、学会做人、学会学习。