全文获取类型
收费全文 | 762篇 |
免费 | 12篇 |
国内免费 | 3篇 |
专业分类
教育 | 484篇 |
科学研究 | 140篇 |
体育 | 46篇 |
综合类 | 32篇 |
文化理论 | 3篇 |
信息传播 | 72篇 |
出版年
2024年 | 13篇 |
2023年 | 36篇 |
2022年 | 33篇 |
2021年 | 24篇 |
2020年 | 21篇 |
2019年 | 15篇 |
2018年 | 17篇 |
2017年 | 8篇 |
2016年 | 15篇 |
2015年 | 24篇 |
2014年 | 53篇 |
2013年 | 49篇 |
2012年 | 59篇 |
2011年 | 60篇 |
2010年 | 85篇 |
2009年 | 53篇 |
2008年 | 49篇 |
2007年 | 33篇 |
2006年 | 24篇 |
2005年 | 21篇 |
2004年 | 9篇 |
2003年 | 13篇 |
2002年 | 12篇 |
2001年 | 12篇 |
2000年 | 10篇 |
1999年 | 11篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 4篇 |
1996年 | 3篇 |
1995年 | 5篇 |
1991年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
排序方式: 共有777条查询结果,搜索用时 46 毫秒
771.
2021年在复杂严峻的国内外环境下,中国政府采取多项措施,科学统筹疫情防控和经济社会发展,经济恢复持续增长。2022年,中国经济发展面临着很大的不确定性。文章系统分析和预测了中国中长期经济增长速度的发展趋势和变化规律,预计中国中长期经济增速将呈波浪形下降趋势。基于投入产出技术、计量经济学、景气分析法、专家分析法、情景分析等,为预测国内生产总值(GDP)构建了系统综合因素预测法。在对2021年中国全年经济发展进行回顾和分析的基础上,根据当前国内、国际形势对2022年中国经济增长速度作出了预测:预计2022年中国经济增长态势将基本恢复正常,全年增速为5.5%左右。文章基于经济形势分析提出了相关政策建议:科学有序防疫,加大宏观政策跨周期调节,进一步提振消费,科学灵活实现"双碳"目标,加快发展数字经济和产业数字化。 相似文献
772.
我国体质测评结果显示近35年大学生有氧能力持续低下。由于测评指标体系是激励、改革、发展的“指挥棒”“风向标”和“助推剂”,故研究首次从有效性视角,采用逻辑分析与实验论证法对我国大学生有氧能力测评指标体系进行问题审视。结果发现1 000 m或800 m跑测评大学生有氧能力,存在指标单一、体系缺乏、过程缺失、有效性低的问题;据此以现代心理学和行为科学为基础,创新构建全程性、层次化有氧运动绩效和有效性高的12 min跑有氧能力测评指标与标准,融合生成多元化、差异化、实时动态进阶的大学生有氧能力九宫格绩效智慧测评指标体系。 相似文献
773.
774.
《未来是湿的》一书经由学者胡泳翻译于2009年在中文语境下出版,预测了新媒体技术时代下人人关系的走向是“湿”的,本文试图从“湿”的概念入手,解释互联网技术给人类社会带来的影响。研究发现:作为一项媒介技术,互联网并非真的能够使未来社会变“湿”。而在面对复杂的互联网与社会关系的问题上,学术译作也常常受到译者主观影响,产生误读。因此,盲目认为互联网所带来的无组织力量对社会关系的改造,便极容易落入误区。 相似文献
775.
完善企业深度参与政策是中国特色学徒制高质量发展的内在要求。美国、德国、英国和澳大利亚企业深度参与现代学徒制政策,呈现出基于立法框架构建政策体系、突出企业权益保障政策设计、关注重点领域政策优化服务、多元政策方式形成政策合力等主要特征。我国应加强从政策化到法制化建设、完善企业参与保障政策、优化重点领域支持政策设计、发挥多元政策方式合力作用、释放区域政策自主创新活力等,建立适应国情的企业深度参与中国特色学徒制政策体系。 相似文献
776.
培训评价组织是1+X证书制度实施的关键主体,当下培训评价组织评价体系缺乏,有必要建立评价指标体系来加强对其监督与评估。参考CIPP理论评价模式,运用文献研究法、德尔菲法及层次分析法,构建了由基础评价、资源评价、实施评价和效果评价4个一级指标、12个二级指标、30个三级指标组成的培训评价组织评价指标体系,并确定了指标的权重。提出加强培训评价组织遴选、制订评价指标体系及全面开展现有培训评价组织监管考核的培训评价组织监督管理策略,为职业教育培训评价组织考核及监督管理提供参考。 相似文献
777.
实习教学在旅游管理专业的实践教学体系中非常重要,它是培养学生理论联系实际的重要手段,是提高学生综合素质的有益补充,是学生走向社会的必要准备和顺利就业的桥梁,创建科学有效的实习教学模式是达到实习教学目的,培养合格人才的关键所在。 相似文献