国际视野下的大规模开放与在线课程（MOOC）：全球高等教育改革新日程

《国际视野下的大规模开放与在线课程（MOOC）：全球高等教育改革新日程》是ICDE理事会秘书长嘉德·泰斯托泰先生归纳整理国际研讨会上来自世界五大洲的大学、国际远程教育机构中的众多学者有关MOOC的观点、     

关注人才成长重视信息技术课堂教学评价设计

小学信息技术作为集知识、趣味和技能于一体的学科,其学科特点决定了自身独特的其评价方式。教师研究了当下小学信息技术课程中的评价方法,并进行了本课程的学习评价设计。     

他校的不校之校——《枕中十书》整理本编辑手记

古籍整理本应该帮助读者更准确地了解著作者的意图,因而整理者需要放弃已有的习惯与成见,厘清校本使用的范围、讹误校正的标准等先行概念.他校法是古籍校勘中的常用方法.在《枕中十书》的整理中,使用他校法时,特别关注了著作者的学术之渊源、所见之版本、一家之思见,"以不校校之",以免轻改原书.     

论韦勒克的文学观——以《文学理论》为例

勒内·韦勒克和奥斯汀·沃伦在其合著的《文学理论》中十分重视文学的“内部研究”,这与他们“纯文学”的文学观密不可分。无论是对文学本质特征的界定、文学存在方式的分析,还是对文学史写作的探讨,从中都可以看出作者对“文学性”的重视。     

高职教育发展思路之思考

现阶段,我国高职教育的发展面临许多新问题,如何在激烈的教育竞争环境里争得一席之地是高职教育工作者应当认真研究的一项课题。为此,各高职院校应转变经营理念,变"管理学校"为"经营学校";规范教师队伍,变"送出去"为"请进来";打造专业品牌,变"有形资产"为"无形资本";培养实用人才,变"操作工人"为"技术工人"。     

产教融合驱动双碳背景下高质量人才培养路径探索与实践——以西安科技大学为例

基于“双碳”高质量人才目标,溯源产教融合过程特点,从高质量人才特征、培养过程、实践效果等方面,综合剖析了双碳背景下的高质量人才培养思路与实践效果。梳理发现,产教融合过程中必须聚焦稳健性、微调性、震荡性、跃迁性4个典型动力学特点。基于产教融合,通过突出立德树人、需求导向、专业调整,形成“双碳”元知识体系,构筑契合“双碳”目标实现亟需的高质量人才培养模式。创新应用系列卓有成效的措施,大幅提高了高质量人才学术水平。通过对接国家重大战略和行业产业创新发展需求,以问题为导向,强化校企校地产学研深度合作,实习实训等项目实现科教融合,增强实践能力,赋能高质量,为产教融合驱动双碳高质量人才培养现实路径提供了有益借鉴。     

专利竞争力评估系统设计与高价值专利识别

以快速、有效识别高质量专利为目标,设计一种专利竞争力评估软件系统,由数据库、指标体系、用户管理和可视化等功能模块构成,可实现千件级专利数据的快速导入、评分和可视化结果导出.利用自建航空专利数据库和外部专利数据进行实例验证,评估结果和可视化分析表明,金奖专利、高转化价值专利得分最高,专利布局更加合理.最后,结合内外部性能...     

浅论中学数学教学中的动态生成策略

“动态生成”是新课程改革的核心理念之一．它要求教师从生命的高度,用变化、动态、生成的观点看待课堂教学。在预设方案的设计上,要求教师为课堂教学留出足够的空间,让师生有充分对话、交流的机会．正视学生思考的突发性和偶然性．促成课堂教学的多样性、灵活性和创造性．为课堂教学中的“动态生成”埋下伏笔。在课堂教学中．要求教师不是机械地执行预设方案,     

走近高考话改革

回顾2001年,高考改革可谓空前深人。2001年初,教育部向社会宣布,高考取消年龄婚否的“禁区”,构建终身教育体系的大门轻轻拉开;同时,教育部明令保送生规模从2万人压缩至5000人(实际招收3408人),并制定了明确具体的保送标准予以保证,保送生名单也在各种媒体上公布,接受监督。2001年7月,万众瞩目的考场上,全国18个省的考生使用了“3+X”的高考试卷;在无数个信息飞速奔腾     

清人笔记随录

【小序】笔记的特点,内容为"杂",形式为"散",故历代著录多入杂家与小说家。《隋志》入《风俗通义》于杂家,入《世说新语》于小说家。《宋志》入宋祁《笔录》(《四库全书总目》子部杂家类四著录《笔记》三卷,即此书)于杂家,入释文莹《湘山野录》于小说。《四库全书总目》于杂家、小说家之下又分多属,如杂家类入《容斋随笔》于杂考之属,入《梦溪笔谈》、