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21.
分析以运动为主的干预方式对小学生体形态和体成分的干预情况,并探讨适合小学生防控肥胖的有效手段。方法:随机抽取四所小学4、5年级中9-13岁超重/肥胖学生作为实验干预对象,共计430人,分为有氧组、无氧组、综合组和对照组,实验持续16周,每周运动5天,每天约65min;运动强度控制在靶心率范围内。结果:经过16周运动干预后,小学生的腰围、臀围和体脂百分比均显著下降(p<0.05),体重级别与干预方式在上述三个指标上均无交互作用存在(p>0.05),干预方式显著影响腰围、臀围和脂肪百分比(p<0.05),结论:16周以学校为基础的运动干预方式能够明显减小小学生的腰围、臀围等体形态指标,对体重的影响效果不明显;有氧为主的运动对体形态的改善效果最优;运动干预方式能够显著降低小学生的体脂百分比,有效改善体成分;有氧为主的运动效果最优。 相似文献
22.
摘要:为考察父母体育运动知识、运动期望-价值信念和行为系统对儿童运动参与程度影响的权重,通过访谈法、问卷调查法和层次分析法以“知信行模式”为理论依据对天津市15位家长及1173个家庭进行父母影响儿童运动参与研究。研究结论:父母健康与体育知识对父母信念、运动行为投入有积极影响;儿童体育知识对儿童信念、运动行为有积极影响;父母运动参与知信行结构能显著预测儿童运动参与知信行结构;目标层中父母知识、信念和行为三方面权重分配存在显著差异,其中行为具有最大权重,知识准则层中健康抚养知识所占权重最大,信念准则层中工作价值所占权重最大,行为准则层中时间投入所占权重最大。研究提示:制订干预策略时需要考虑父母的性别差异;父母对儿童运动参与知信行因素中行为为核心节点;父母对子女运动需求以时间投入为最佳策略。研究为下一步凝练运动情境中父母角色引导指南及干预措施进行了有效探索。 相似文献
23.
对社会主义市场经济条件下,我国普通高校高水平运动队发展中存在的经费投入不足、目标与现实脱节、运动竞赛次数太少、项目发展无序、缺乏规划和训练质量评价体系、科研潜力不能有效转化等问题进行了深入研究,提出了改革运作机制、引入市场机制、合理规划运动项目发展布局、积极拓宽招生渠道、缩短竞赛周期、改革参赛办法、建立训练质量评价体系和定期评价制度、加强与体育院校和体育科研单位的合作等积极的应对措施,旨在保证我国普通高校高水平运动队的进一步发展。 相似文献
24.
25.
爱玩是人们的天性,因此派生出游戏、休息、放松,并最终指向娱乐、休闲。相对于从前,专家、媒体将数字娱乐、网络娱乐等最近几年新出现的明显带有数字化、网络化色彩的娱乐形式和内容称为新娱乐。CNNIC在一项关于中国网民年龄的调查中显示,中国30岁以下的网民,占到70%以上。我们将伴随数字技术,网络时尚的发展成长起来,并深受其影响的青年一代,命名为“网生代”。新娱乐更新换代的速度,恰恰迎合了网生代跳跃、求新、求异的心理特点。于是我们也看到,他们的行事风格、处世思维乃至精神气质,越来越明显地带有新娱乐的某些特质。在这个风靡万众的“娱乐叙事”背后,一个新的网生代“游戏规则”时代已经到来。 相似文献
26.
在我国面向21世纪发展的过程中,人才是我国实现战略发展目标的关键,大学生作为我国人才中的主力军,其素质的高低对我国能否实现跨越式发展和既定目标具有重要的影响,而提高大学生人文素质是培养高素质人才的重要保证。高水平运动队作为高校中的特殊群体,作为我国高等教育跨世纪人才培养目标中的重要组成部分,显示出了许多与高校普通大学生在人文素质方面的劣势和不足。本文通过分析我国高水平运动队学生人文素质的现状以及进行人文素质教育的现实意义,提出了针对高水平运动队学生加强人文素质教育的基本对策。 相似文献
27.
自我和谐是个人心理健康的标志,和谐心理能有效地激励个体发展。基于和谐理念,探讨体育专业大学生心理和谐的内涵与层次结构。采用文献资料法、归纳法、问卷调查法、专家访谈法等研究方法,定量和定性研究相结合,提出体育专业大学生心理和谐包括情绪控制力、沟通愿景、自尊与支持、忠诚亲密、心灵自我等五个因素,反映体育大学生心理和谐的系统特征,并开发体育专业大学生心理和谐的测量工具,构建专业体育大学生心理和谐测评工具,完善大学生心理健康的引导、咨询与指导,将有助于推动我国大学生心理健康的评价研究。 相似文献
28.
从新制度经济学的视角出发,梳理我国养老保险制度的发展脉络,利用cite space对国内2012-2020年间的养老保险制度文献进行分析,通过关键词的词频分析和研究内容领域分析,探讨相关的研究热点以及未来的发展趋势. 相似文献
29.
杨剑 《中小学实验与装备》2014,(1):48-49
正随着科学技术的发展,计算机辅助教学在教育领域中运用得越来越广泛。我们不否认,多媒体教学在激发学习兴趣,突破教学重难点,优化教学过程,培养学生思维能力,激发学生创新意识等方面发挥着不可替代的作用。但是,也应该认识到,多媒体教学只是一种"辅助"教学,在使用多媒体数学教学中,只有巧用,才能打造高效课堂。 相似文献
30.
校企合作、产教融合是职业教育健康发展的生命线,离开了合作,职业教育将失去发展基础。为此,要提高职业教育地位,推动职业教育健康稳定发展,打造校企命运共同体是关键。 相似文献