由一道填空题引发的思考——浅谈小学生逆向思维的培养

逆向思维也叫求异思维,是对事物或观点反过来思考的一种思维方式。正确认识并了解它,对今后培养学生思维品质的多元化,具有重要的现实意义。案例：在一次试卷讲评课中,出现这样一道填空题：（ ）是2／3的1／2。这是一道非常简单而又普通的填空题,     

打通“五育”并举的“最后一公里”

为了将"五育"并举的教育方针转化为师生成长的内在理念与外在行为,我们首先直面学校实践的痛点,着力探讨了两个问题:第一,如何将党的教育方针转化为全体教职工的共识?这些共识可以表述为哪些可触可悟可行的师生行动理念?第二,什么样的改革举措与实践策略才能把全体教职工形成的行动理念贯穿于办学全过程?并在学校工作全域和师生全体发展上显现出较大成效?     

21世纪美国的新国家安全战略

美国二次大战后国际战略的演变过程．特别是从尼克松时期的“缓和“战略，到小布什政府推行的新国家安全战略，凸现了美国国家利益形成过程的复杂性．美国政府制订国际战略的灵活多变性。尼克松放弃冷战遏制转向推行“缓和”政策．但是扩大经济文化交流的“缓和”战略．并不是单纯的促进经济贸易的战略，而是具有更为隐蔽图谋的国际政治战略。[编者按]     

基于知识链的企业战略知识管理框架

在对“知识链”相关概念分析的基础上，提出企业战略知识管理框架构建所需的知识链模式，并分析以知识链为核心构建框架的原因以及框架内容和各部分关系。     

对新疆发展农业旅游的思考

农业、农村、农民问题是国家工作的“重中之重”，新疆的农业资源非常丰富，如何在发展农业的同时，将农业与旅游业相结合，是目前研究的热点。本文分析了新疆发展农业旅游的现状和客观必然性，以及发展潜力，提出了适合新疆农业旅游发展的具体对策。     

讨论式教学法实践中的几个问题

为了改变授课中“一言堂”“满堂灌”的陈旧教法，调动学生的积极性，近年来，我在教学中充分运用了课堂讨论这一教学方法，对某些重要的，有一定深度和难度的，需学生进一步理解和掌握的内容，要点化后，组织学生进行讨论。具体作法是：根据教纲要求与教学内容拟定好讨论题目，由学生充分发言，各抒己见，共同得出正确结论。其特点在于能发扬教学民主，活跃学生思想，激发学习兴趣。通过教学实践，收到一定的实效，促进学生认真学习，刻苦钻研，形成敢于争论的学风，培养学生分析问题能力。在课堂开展教学讨论的实践中，我深切体会到应注意好以下几个方面：     

湖南省成年人体育锻炼项目现状研究

湖南省成年人体育锻炼首选项目主要是跑步、球类、健身操、舞蹈，表现为锻炼项目简单，可选择性小，优势项目、传统项目开发与利用不够，对体育锻炼项目设置的生活化、娱乐性、时尚化、可选择性以及地方优势项目的互动性等方面的完善，是湖南社会体育发展亟待研究的问题。     

高考难点突破--等值线

一、高考预测 等值线包括等高线、等温线、等压线(等压面)、等盐度线、等年太阳辐射量线、等降水量线、等震线等,该知识块是中学地理学科的重要组成部分,也是教学中的难点,是高考考查的重点内容,这部分知识最容易出题,出的题目能很好地体现高考的指导思想:以能力测试为主导,考查考生在中学所学这些相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和运用这些基础知识分析、解决问题的能力。 近三年的广东卷和近二年来的苏、浙等省文科小综合卷中的地理卷都考查到了等值线知识,以选择题或读图分析题的形式出现,出题角度很巧妙有新意,注重内涵的理解、知识的应用和动手能力,以等值线为点抛砖引玉,学科     

基于核心素养的课堂改革本质、困境与出路

基于核心素养的课堂改革在推进过程中,出现了远离核心素养的不良现象,这是因为相关课堂实践偏离了改革本质,找不准走出课堂困境的出路。要深入推进基于核心素养的课堂改革,需要把握其质量、理论与实践本质,针对还原论与组装式、概念化与灌装式、简单化与平面式的课堂改革,细化价值重塑、要素整合、创新样态和分层发展等措施。