"解决问题的策略"教学目标把握策略

新课程改革以来,对于解决问题策略的教学研究缺乏系统性.由于苏教版实验教材中首次把解决问题的策略作为独立的教学内容.而以培养策略为主要目的解决实际问题教学,又不同于以往的应用题教学,因此在教学实践中遇到一些问题和困惑,主要表现为:解决问题到底有哪些策略?策略与方法有什么区别?策略与思想有什么不同?怎样让学生掌握解题策略?如何使学生初步形成策略意识?笔者结合自己的教学实践谈谈如何把握"解决问题的策略"的教学目标.     

在解决问题策略学习中发展模型思想

数学模型是“用数学语言概括地或近似地描述现实世界事物的特征、数量关系和空间形式的一种数学结构”。《义务教育数学课程标准》（2011版）明确指出,模型思想的建立是帮助学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。建立和求解模型的过程包括：从现实生活或具体情境中抽象出数学问题一用数学符号建立起方程、不等式、函数等,以表示数学问题中的数量关系和变化规律一求出结果并讨论结果的意义。这些内容的学习有助于学生初步形成模型思想,提高学习数学的兴趣和应用意识。     

废饮料瓶的妙用

<正> 发动学生收集废饮料瓶自制器材,既解决了卫生问题,丰富了学校的器材,又培养了学生动手、动脑和讲究卫生的好习惯,一举多得。 制作方法是:把废饮料瓶收集起来,先清洗干净,把沙子装入瓶内,有盖的拧紧瓶盖,没有盖的可以用胶布将瓶口封紧,然后把它们分成二大类,大沙瓶为一类,小沙瓶为一类。使用方法如下: 一、作负重跑的练习。在进行短距离的接力跑或往返跑时,学生双     

“圆的面积”教学摭谈

“圆的面积”是小学数学教学中的一个难点,又是学习圆柱与圆锥的基础。在教学过程中,应做到以下几点：一、合理迁移教学时可先引导学生回忆平行四边形、三角形等面积计算公式的推导过程,然后启发学生思考：能否将圆转化为已学过的图形来计算面积呢？怎样转化？在学生讨...     

“解决问题的策略：转化”教学实录与分析

教学内容：苏教版教材六年级下册第71-72页。 课前分析：解决问题的策略对六年级的学生来说并不陌生。从低年级开始,学生已经具有了相当丰富的解决问题的经历,但没有具体指出某种具体策略。从四年     

中学生数学意识的培养

培养学生的数学意识,是提高学生数学素养、全面提高学生整体素质的一个重要方面.本文探讨了初中数学教学中学生数学意识培养的原则、模式及实现方式.     

体育消费符号化现象分析及对策研究

通过分析基于符号象征性不同而导致的体育商品的体育活动选择的分层现象,认为体育符号消费受传媒广告、参照群体示范作用及经济条件等影响因素的作用,并在此基础上提出了继续推进社区体育运动设施场馆的建设以及社区体育指导员服务体系的构建;探索多种形式的体育文化输入;通过媒体、报刊等大众媒体,使民众正确认识体育分层现象,引导形成正确体育观念等对策和建议。     

浅谈高职语文实践性教学

高职语文是高等职业技术教育的重要内容之一,作为一门公共基础课,要提高教学质量,必须要在实际应用方面进行探索。本文结合教学实际,从语文学科的特点出发,提出把语文教学的实践性放在突出地位,按照实践性要求,阐述了高职语文教改的相关几个问题,目的在于推动高职语文教改的良性互动。     

垄断作用的两面性

垄断是生产集中的产物,它本身没有姓资姓社的区别,目前的关键是如何因势利导,使其更好地为社会主义经济建设服务。本文着重分析了垄断的弊端及其积极作用,并阐述了中国在当今世界发展潮流中对垄断所应采取的态度及政策。     

注册会计师揭露舞弊的责任

注册会计师的审计责任是不断发展的。在审计发展过程中,注册会计师的审计责任曾经以揭露欺诈和舞弊行为为主,自20世纪70年代以来,审计责任演变成以验证会计报表共允性为主,又要揭露重大错误和舞弊。可见,揭露舞弊责任;贯穿于注册会计师审计责任的始终,是注册会计师不可推卸的责任。一、民间审计一开始就与舞弊查处有关在审计发展的历史上,专家们一致将民间审计的起点,界定为1721年英国的“南海公司事件”,认为对南海公司的查处,是注册会计师审计产生的“催产剂”,在注册会计师的发展史上具有重大的影响。南海公司创建于1710年,以发展南大西洋的贸易为目的,兼营捕鲸业。它最大特权是可以自由地从事海外贸易活动。