让英语课动起来

一、对《新课标》教材的认识今年我使用了《新课标》教材,对该教材有了初浅的认识:1.理念新颖,编排活泼,话题贴近学生生活,具有时代气息。2.全书图文并茂,深受学生喜爱。3.单元板块多,信息量大,词汇量大。4.每单元的话题设计合理,但教学内容需要教师整合、充实。这对教师的业务能力提出了较高的要求,但同时对培养学生的创新思维和实践能力很有益处。因此使用《新课标》教材,对我是一个很大的挑战。面临挑战,必须改变教育理念,更新教学方法。此套教材是顺应素质教育大目标而改编的,决定了必须改变以教师为主体的旧的课堂教学结构,构建以学生…     

阅读教学中存在的主要问题及对策

正走进小学语文课堂,我们会发现阅读教学存在不少问题,例如有的教师让学生阅读时只读不思,有的则过分挖掘文本内涵,无论是前者还是后者,都不能让学生真正走进文本。阅读教学是语文教学的重要组成部分,语文教师应改变观念,用新的理念和理论去指导教学,注重培养学生创造性的阅读能力,使学生能在阅读中用心经历、用情感悟。1.阅读教学中存在的主要问题(1)忽略主体。学生是学习的主体,教师仅是学习引导者的角色。其实学生的阅读感受和体验往往是     

引入经济观念与深化文化报道

追求文化报道的深度,是摆在文化记者面前的重要课题。在文化报道中引入经济观念,用以深化文化报道,这一问题来自对目前文化报道的综合和实际工作的体会。引入经济观念,不是要把文化报道演变为经济报道,因为文化与经济无论在社会生活中还是在报道中都属于两个不同的范畴。引入经济观念,无非是借助于经济发展透视社会文化,或从社会文化预见经济发展,反映文化对经济的     

使每一个员工都成为岗位专家

在如何尊重人才和激励人才方面我们不需要讲得太多,不去喊一些精彩的口号。为什么?因为没有人才,就没有公司的一切,这是很明白的道理,不需要整天挂在嘴边。 我们尊重、支持公司每个员工的发展,并且为其发展创造各种学习条件,包括公司出资派员工参加各种岗     

浅议现代大学教师的教学观

高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,大学教师的教学观直接影响对这一人才的培养.     

论教师专业伦理建设

在倡导教师专业化发展的大背景下,注重专业伦理建设是教师专业发展研究的一种范式转换。当前我国教师专业伦理建设中存在以下问题:重制度和规范发布,轻信念和心灵培育;重教师正规学习,轻教师非正规学习;重个体经验成长,轻学习发展共同体文化建设;重政治化,轻专业化;重约束,轻激励;重道德理想,轻道德实践等。为提高教师的专业伦理决策水平和能力,在制度保障上,应落实教师专业组织的学术权力;在操作实践上,应内化教师专业伦理规范;在动力系统上,应注重对教师的心灵培育。     

编写《汽车保险与理赔》应遵循的原则

为了编好《汽车保险与理赔》,我们应当要有规范性、配套性、注重环节层次性、要与时俱进。     

跨学科综合型通识课程的教学理念与内容组织

通过对当前通识教育中存在问题的分析,指出跨学科综合型通识课程将成为现代大学实施通识教育、培养合格公民的有力途径。跨学科综合型通识课程的教学必须推行注重基础性问题的补救、人性和全面素质教育、科学思维方法教育的理念,课程组织要强调内容的跨学科或超学科性、知识体系的整体化和综合化,并体现科学人文观。强化学生学习独立性、创造性和综合素质的培养。     

中考数学复习存在的问题及建议

一、存在的问题 在历年中考中,大部分学生都能踏踏实实地在掌握课本知识的前提下,适当扩展知识面,了解一些重要的数学课思想方法,提高解题能力．并在最后的评价中,取得较为满意的成绩。但也有一些学生,数学基础不夯实,基本运算错误百出,解题格式随意、缺省,卷而脏乱,字迹潦草,等等,具体表现为：     

质的自身规定性新探--兼评"部分质变"

本把对质的研究和对“部分质变”概念的考察结合起来，以唯物辩证法为根本依据并参考系统论，对质的整体性、高级性和稳定性作出了探讨，认为“部分质变”并不具有质变的特性，而只是单纯的量的变化。