如何做一名受学生欢迎的体育教师

要达到预期的教学目的,实现快乐教学的宗旨,成功地完成教学目标,关键因素就是学生要与体育教师达成很好的互动课堂气氛,让学生真正成为课堂的主体。     

25T型客车转向架部件损坏原因的初步分析

本文针对25T型客车在运用和A2修中出现的转向架部件损坏,造成运行性能恶化、振动加剧、舒适度下降的原因进行了分析,认为造成这种现象的原因是（1）车辆部件本身质量没有达到设计要求,（2）车辆的动力学性能发生恶化。文章重点对车辆运行中动力学性能恶化的原因进行了探讨。     

照片档案的计算机管理

照片作为一种特殊载体的档案，更形象、具体、生动地记载着历史，但由于其载体的特殊性，对环境的需要十分严格，国外许多档案馆都设有专门的彩色胶片为载体的档案特藏室，并投入大量资金以保护照片档案的原件。对于照片档案原件来讲，尽量少地直接利用，尽可能地提供其复制件或其他形式，是进行技术保护的有效措施。计算机的普及和应用，为照片档案的计算机管理和保护创造了条件。本仅就我们在计算机管理照片档案方面的做法和经验予以简要介绍。     

精彩的导入是成功的起点

在科学教学中,重视科学课的导入,对上好一节科学课,起着举足轻重的作用。下面,笔者根据自己的教学实践,谈谈自己的看法。一、名言导入法名人名言含义隽永,寓意深刻,恰当的使用,会收到意想不到的教学效果。如《变化的世界》一课的导入:(教师出示名言:人不能两次踏入同一条河流。)师:谁来说说这句名言的含义?生:河水是不断流动的。生:河水是不断运动变化的。师:自然界还有哪些变化现象?生:有风吹来了,冰雪融化。生:月亮变圆,人在长高。师:说得好,这节课,我们来学习《变化的世界》一课。二、谜语导入法谜语是中华民族的艺术瑰宝。谜语具有思考…     

神话-原型批评刍议

神话 -原型批评源于弗雷泽的人类学 ,由荣格的分析心理学奠基 ,得助于卡西尔的象征形式哲学 ,弗莱将其建成宏大的理论体系。它的系统性、宏观性和整体性优势 ,体现出跨历史、跨文化的宏阔视野和大家气度 ,在西方文论界 ,曾与马克思主义批评和精神分析批评三足鼎立。但忽视文本审美价值和作家的个性、跨文化研究的不彻底性则是神话 -原型批评的阿基硫斯之踵。     

把生命看清楚

时间之手毫不犹豫地把今年翻到了最后一页。今夜，我远离市面上的风景，在孤灯的伴照下，洞穿案上的台历。把自己的生命看清楚。     

原来蜗牛的确是吃纸的——一个教学相长的真实案例

那是去年九月的第一节自然课,上课时同学们带来了许多材料,有蚯蚓、湿土、干土,纸盒等,其中李朋威同学带来了很多只蜗牛.本课的一个重要内容是实验验证蚯蚓适宜生活的环境,实验时许多同学用蚯蚓做实验,取得了很好的效果.李朋威用蜗牛代替蚯蚓实验,同样取得了较好的效果.课上我极力地表扬了他课下认真准备实验材料,课上大胆实践的精神,并号召同学们向他学习.下课了,同学们陆续走出教室,我看见李朋威同学也跟着走出来,手里拿着装有许多蜗牛的磁带盒,就对他说:"实验后的这些蜗牛,你打算怎么处理?""我想把它们送回原处.""这样做很好,现在老师也想研究研究它,就把它们送给老师吧!""当然可以."一边说,一边把蜗牛递给了我.     

拥有春天

打开窗户,让我们看一看岁月的容颜; 打开心灵,让我们感受又一个春天。悄悄地,我们站在新一年的日子里;静静地我们享受着春的甜蜜;不知不觉,我们把昨天的故事留给了记忆,把无限的遐想绘成一幅崭新的图画。我们向前走,走向一个新的世纪,走向一个新的起点。     

“单元主题”教学，促进学生数学学习进阶

“单元主题”教学是一种立足于“学生立场”的教学。实施“单元主题”教学,要求教师对单元主题与内容形成一个全面、辩证的理解,从而让学生的数学学习样态实现从“零”到“整”的转型。有效的“单元主题”教学,能提升学生的数学学习力,促进学生数学学习的不断进阶。在“单元主题”教学中,教师要统整教学目标、梳理教学内容、优化教学方式、完善教学反馈,提高数学教学效率。