移动摄像机微波在电视转播中的应用与探讨

目前一些重大的活动、文艺晚会体育赛事都使用高清移动摄像机微波系统,极大提升节目的制作水平。在本文中,介绍了移动摄像机微波技术,湖南台在电视转播中使用移动摄像机微波的两个实例以及在实际工作中遇到的问题及解决方法。     

石家庄市高校体育专业学生与训练队队员对运动损伤认知的调查研究

本文通过对石家庄市高校本科体育专业学生与训练队队员进行有关损伤认知程度的现状方面的研究,立足整体,寻找石家庄市高校本科体育专业学生与训练队队员对运动损伤认知的规律,为降低损伤几率,提高教学、训练与比赛水平,优化课程体系等提供合理的理论依据。     

公共图书馆的区域集群化建设与延伸服务

通过对图书馆延伸服务与集群化发展的关系及图书馆集群化建设的优势和模式的探讨,明确公共图书馆区域集群化建设的可行性和对图书馆开展更广泛服务的作用。     

《最后一课》是最后一堂法语课吗？

《最后一课》是法国作家都德最为人称道的短篇小说之一。小说以普鲁士战胜法国后强行兼并阿尔萨斯和洛林两省的事件为背景,以一个孩子（小弗郎士）的见闻作为叙事视角,深刻地表现去国人民深厚的爱国主义感情。小说以其深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧在世界文学史上享有极高的声誉,成为世界短篇小说中的杰作。许多国家的中小学都把它作为经典课文,近代一百多年中倍受侵略的中国更是如此。     

论我国电子政务中政府信息公开的立法规制

对我国电子政务中政府信息公开进行立法规制是规范行政主体信息公开行为的基本要求,是实现公众知情权的客观需要,也是电子政务活动法治化发展的必然选择.我国电子政务中信息公开立法存在立法过于分散、层级偏低,立法内容粗疏、操作性不强等问题,立法尚有诸多空白等缺憾.应当从提升立法层级、强化立法的针对性入手,从实体与程序两个层面对电子政务中的政府信息公开行为进行有效规制.     

跨学科实践中驱动问题的设计方法与实施策略

跨学科实践是课程协同育人功能的具体体现，是实现知行合一、学思结合教育愿景的重要途径.驱动问题作为跨学科实践的核心，它源自真实问题情境与现实需求，能有效串联跨学科实践活动的各个环节，对教学提供结构化的引导和驱动，其质量高低直接决定了教学效果的好坏.通过对跨学科实践中驱动问题的功能、构成及特征的分析，结合具体案例对驱动问题的设计方法和实施策略进行探讨，为践行“加强课程综合，注重关联”的义务教育课程原则提供参考，更好落实立德树人根本任务.     

健康传播实践中公众参与的现实样态——组织、社群及众包

健康传播的传统范式以健康知识从权威走向公众的自上而下模式为代表.旧有的传播理念和模式在效果上存在缺失,以传播地位上的平等沟通为宗旨的公众参与模式受到广泛推崇.在公众参与理论的指导下健康传播实践中公众参与的三种不同样态——组织、社群及众包的表现形式及传播特点,并对公众参与健康传播的原则提出了关于主体间性、传播平台和目的导向上的思考.     

重庆市特殊学校体育课堂的优化对策研究

特殊教育学校体育课堂不仅具有提高特殊学生体质、培养终身体育运动习惯的基础功能，更具有运动康复、恢复特殊学生身体机能的特殊功能。运用文献资料法和观察法对重庆市特殊教育学校体育课堂的问题进行探讨，研究认为：重庆市特殊教育学校体育课堂质量提升、有效性提高应从四个方面入手解决：教科书的编订和使用，规范教材；教学方式的转变和丰富，提升学生兴趣；教师研修体系的完善，加强教师专业性，培养融合教师；政府支持，多方化解，改善教学环境。     

地面气象测温传感器设计及实验研究

地面气象测温传感器受太阳辐射的影响,测量时其辐射误差可达1 K量级。针对此问题,设计了一种新型地面测温传感器结构。使用计算流体动力学（computational fluid dynamics,CFD）方法将多个气象参数下的仪器辐射误差进行量化,采用粒子群优化支持向量机算法对其结果进行拟合,得到辐射误差修正方程。以076B强制通风仪器的测量值作为温度基准开展场外实验。结果表明,设计的地面气象测温传感器经修正方程修正后的测量结果与温度基准的均方根误差（root mean square error,RMSE）和平均绝对误差（mean absolute error,MAE）分别为0.029 K和0.027 K,可将辐射误差保持在0.05 K以内。     

运用融媒传播叙事方式 讲好优秀传统文化故事

推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，地方党媒要做好传统文化报道，补全策划意识不够、视频力量薄弱等短板，打通视频拍摄至审核的快速通道，推进移动优先、跨界作战，实现采编播一体化运作，在强化原有的专业素质、区域内信息集结能力等核心力量的同时，架设、扩展媒体矩阵，突破圈层限制，构建新型传播生态圈。