职业院校赋能农村职业教育高质量发展的内涵、困境及破解路径

以党的二十大精神为指引,职业院校助力农村职业教育发展需要探索质量新内涵与实践路径。基于对47所学校服务农村职业教育发展的行动研究,从群体关切、目标追求、价值取向、实现维度、创新逻辑五个方面归纳职业院校赋能农村职业教育高质量发展的新内涵。认识困境、规划困境、效能困境是阻碍职业院校与农业农村现代化相互促进的主要约束,因此,应着眼高质量发展,构建数字化人才培养模式、亲农型质量评价体系、点群式校地职教联盟、集团化县域产教综合体,促进农村职业教育进入高质量发展轨道。     

活动理论与建构主义学习观

建构主义学习观是当今认同较广、较为科学地揭示学习本质的一种理论。活动理论则以更为广阔的视野揭示了一切心理过程（包括学习）发生、发展的本源。不文在剖析了两种理论内涵、特点的基础上,提出了新的建立在活动基础上的建构主义学习观,并阐述了其实质与意义,并对教学方法和学习方法改革提出意见。     

作文分层教学的几点尝试

苏联著名教育家巴班斯基曾任中学教师,对中学教育研究独树一帜,其“教学过程最优化”理论具有科学性、针对性和可操作性,对中学教学产生巨大的影响.将他的“教学过程最优化”理论运用于初中语文教学,具有指导性的现实意义.笔者结合多年作文教学的实践的成功经验,在初中作文教学中,实行“分层教学”,能实现“因人而异”“以生为本”的宗旨,取得良好的教学效果.     

促进综合社会课程对学生的有效评价——来自美国国家社会科课程标准的启示

在综合社会课程中如何实现对学生学业成就的有效评价已成为当前我国社会科领域共同关注的一个问题。高度结构化的美国国家社会科课程标准既在国家层面厘定了社会科的基本内容,也为评价学生的学习成果提供了重要的参照基准,同时大量呈现的评价案例给予了教师如何基于标准来进行表现性评价的具体范例。该标准对于完善我国的综合社会课程的建设,促进对学生的表现性评价有积极的启示意义。     

活动教学的研究与实践

当前课堂教学中出现的种种活动偏差,在某种意义上与长期以来我们对于活动问题的研究与实践严重缺失有关。依据多年的相关实验研究,着重从活动教学的本质内涵及基本理念、活动有效性、典型实践活动模式几个方面进行研究阐述,以期切实提高当前课堂活动的实效性。     

“黑石号”出水的一件邢窑白釉绿彩吸杯

正在长沙铜官窑博物馆黑石号临展厅内,展出有近年从海外征集的"黑石号"出水文物,其中有一件造型独特、设计巧妙,经专家鉴定为一级文物的唐代邢窑白釉绿彩吸杯格外引人瞩目。该吸杯口径12.6厘米、底径7.6厘米、高10.4厘米,侈口,圆唇,弧腹,折腰,喇叭形高足。杯外壁贴一根吸管直通底部,吸管用两系固定,杯内底有一个小圆孔与吸管相通,其上堆塑鱼纹。这样从吸管可以方便地吸到杯子里面的液体,但是     

基础教育课程改革与教师观念上的应对

长期以来，在我国中小学教育领域中奉行以知识传递为价值取向的教学观，致使课堂中教师的讲授成为主要的教学形式，轻视甚至否认主体活动给予学生素质发展的真正价值。随着未来科技、经济的迅猛发展，知识经济时代的挑战，终身教育和学习化社会的到来，我们有必要重新审视现行的教学体系，确立学生主体活动在教     

跨学科视野下德育主题教学探讨

跨学科德育让学生学会从多学科视角去思考问题,并促使学校形成一种面向全体学生整体育人、全面育人的德育态势。跨学科德育主题教学的基本模式主要有殊途同归式和庖丁解牛式,具体策略层面则需要关注德性主题设计、教学活动开展的难易度与多样性以及教师共同体的组建等方面。     

帮助而不要代替儿童生命的成长

儿童时期的真正意义是生长和发展。人与花园、田野、草地、森林一样,其内在生命是有规律的。教育要顺应儿童的天性,符合儿童的特点,按照儿童的内在发展的自然顺序进行,让儿童自由和谐地发展,不强迫儿童按照成人的意志去行动。成人（包括教师和父母）要耐心等待生命的...     

切实加强写作训练，努力提高写作水平

作文历来使学生和老师倍感头痛：学生怕写,于是许多学生由衷地发出“作文,想说爱你不容易”的感叹：老师也苦于找不到好方法提高学生的写作水平。当前中学作文教学面临着效果差,效率低的现状。本文旨在探索一种新的作文训练形式,希望能给作文教学注入新的理念,达到培养学生表情达意能力的目标,