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林颖 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(11):153-156
声乐演唱与审美的时代性、民族性和对以人为本时代主题的践行,成为声乐表演人才培养在当代的教育使命与审美取向。我们在时代审美文化中解读声乐表演人才的培养,在声乐表演人才的培养中渗透、顺应、发扬时代审美文化,并在二者的形神契舍下感受艺术美的魅力。 相似文献
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当代心理科学与学校教育相结合的典范——关于加涅的学习论和教学论思想的述评 总被引:4,自引:0,他引:4
一、加涅在教育心理学发展史上的地位站在 2 0世纪之末 ,我们回头审视科学心理学与教育结合的历史 ,不难发现 ,在 60年代前 ,科学心理学理论对学生的学习和教学的解释是十分有限的。例如 ,当心理学理论对高级和复杂的学习现象不能解释时 ,教育学或心理学教科书往往千篇一律地用“复杂的条件反射”来解释。教育是人类的一项社会实践 ,社会实践需要理论指导。当教育这项社会实践从科学心理学中找不到适当的理论指导时 ,便求助于哲学和经验总结。其结果是教育学或教学论要么是哲学原理的演绎 ,对复杂的学习和教学现象仅提出几条抽象的原则 ,要… 相似文献
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一、填空1.小学语文教学改革中几个重要理论问题探究,主要指新时期加强问题探究,问题探究;探究。2.义务教育小学语文教学大纲明确指出:“语文学科的重要特点是和的辩证统一。3.小学语文教师应该是讲政治的教育工作者,应对社会生活充满政治热情。当前,小学语文的思想教育,既要依据的安排和要求,又要结合,有针对性地突出重点。4.是教学的凭借。认真钻研、准确把握,是语文教师进行思想教育的前提。5.教师要在语文教学中发挥好进行思想教育的主导作用,除了要准确把握教材,还要对学生的思想有所研究,针对学生实际,注意思… 相似文献
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还记得这样一首歌:“是谁导演这场戏,在这孤单角色里,对白总是自言自语……”是啊,每一位老师在教学中都不可避免地会遇到这样的一种情况,其结果如何可想而知,当然是没有泛起一点“涟漪”,没有学生的“同情”,只好独自一人把戏唱完。在音乐欣赏中这种情况出现的机率就更加高了,是什么原因导致如此状况?是老师?是学生?是我们的教学思想?还是教学方式方法?如何避免音乐欣赏的“独角戏”?带领学生走进音乐殿堂,真正领略艺术音乐神奇的魅力呢?我觉得,音乐欣赏要从以下几方面入手,才能师生共入戏。 相似文献
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基于协同浏览的实时参考咨询系统的设计与实现* 总被引:2,自引:0,他引:2
论述实时参考咨询和协同浏览服务,重点论述基于实时咨询的CSDL(国家科学数字图书馆)实时参考咨询系统在设计与实现方面的主要工作,阐述协同浏览功能的设计与实现,系统的流程、架构以及各种关键技术,并对实现情况进行论述。 相似文献
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一种灵活可扩展的古籍数字对象的设计与实现 总被引:2,自引:0,他引:2
由于古籍数字化任务量大、周期长,加之信息技术的发展也加速了古籍数据格式的发展变化,必须保证古籍在数字化进程中和在将来使用上的稳定性、灵活性。本文从古籍资源在组织、管理以及服务上的需求和特点出发,提出了利用Fedora数字对象构建灵活可扩展的古籍数字对象,同时也提出了一种古籍数字对象框架的设计方案,并在示例的基础上进一步展现了这种结构框架的灵活性和扩展性。 相似文献