小小魔术师

小鼹鼠是树林里的魔术师，它的地洞里有许多好玩的东西。     

幼儿绘画心理的发展及绘画教育的原则

绘画,是幼儿教育中的一项重要内容,也是开发幼儿心智的一种重要手段。幼儿的绘画教育颇有一番道理,但许多人并不了解这一点。一、幼儿绘画心理的发展进程研究表明,儿童的绘画经历着三个明显的阶段:4岁以前称“涂鸦阶段”,5至9岁是“图式阶段”,9岁以后才进入“写实倾向阶段”。三个阶段不能超越,更不能倒置(但可以加速发展)。就涂鸦阶段来说,也有一个发展过程。大约在2岁半左右,幼儿的涂画杂乱无章;3岁时,动作有所控制,即能重复同一动作;3岁半以后,能画出不规则的圆形;而到4岁,则已有一定的“拟像”能力。“涂鸦阶段”的主要特点是刘绘画动作的控制。     

鸡妈妈和鸡宝宝

1．鸡妈妈要孵蛋宝宝了。1、2、3、4、5、6，她一共有6个蛋宝宝。     

发展性、动态性、多样性——对教育的重新理解

对教育概念的理解 ,是教育理论研究的一个难点。对教育概念的不同理解 ,直接影响着教育实践。本文分析了当前我国教育理论界对教育概念的主流认识 ,运用矛盾运动的观点 ,通过宏观的教育与社会层面、中观的教育者与受教育者层面以及微观的(学生 )个体认知过程与情感过程层面的讨论 ,结合当代国外有关教育概念在认识上的分歧与变化 ,提出了关于教育的四个命题 ,并认为发展性、动态性、多样性 ,是教育的本质规定。     

看杂技

杂技团来到动物村表演，动物们都跑去看。 节目真精彩，观众也越来越多，围了个里三层、外三层。 小鼹鼠说：“我看不见了!有谁能挪开点，让我到前边看!” 小鼹鼠终于挤到前边去了。可是小兔子又喊：“让我也到前边看吧!”[第一段]     

认识三角形

1.有个小朋友叫“小三角”，长得尖头尖脑。2.他盖了一座屋顶看上去是三角形的房子。[第一段]     

再见，纯白时光

或者,每个女孩在成长的过程中．都曾这样子淡谈的喜欢过一个人吧。只是淡淡的,安静的,似有若无,只知有这么一个人,却不知道这个人是谁。     

沉入时光的脸

“嘭”！“嘭！” 窗外,烟花腾空及炸开的尖锐声响划破夜空的安宁,薄薄的窗帘遮不住那璀璨的光洒落满房,被子,书桌,一片灿烂多彩的光亮。     

兔子乐豁了嘴

很久很久以前,兔子的老祖先将儿孙们召集在一起。