全文获取类型
收费全文 | 14223篇 |
免费 | 27篇 |
国内免费 | 59篇 |
专业分类
教育 | 9138篇 |
科学研究 | 1262篇 |
各国文化 | 440篇 |
体育 | 2005篇 |
综合类 | 307篇 |
文化理论 | 94篇 |
信息传播 | 1063篇 |
出版年
2023年 | 130篇 |
2022年 | 113篇 |
2021年 | 75篇 |
2020年 | 80篇 |
2019年 | 97篇 |
2018年 | 73篇 |
2017年 | 33篇 |
2016年 | 91篇 |
2015年 | 265篇 |
2014年 | 664篇 |
2013年 | 745篇 |
2012年 | 599篇 |
2011年 | 1009篇 |
2010年 | 718篇 |
2009年 | 632篇 |
2008年 | 671篇 |
2007年 | 600篇 |
2006年 | 709篇 |
2005年 | 694篇 |
2004年 | 616篇 |
2003年 | 622篇 |
2002年 | 474篇 |
2001年 | 225篇 |
2000年 | 160篇 |
1999年 | 135篇 |
1998年 | 100篇 |
1997年 | 138篇 |
1996年 | 125篇 |
1995年 | 141篇 |
1994年 | 150篇 |
1993年 | 122篇 |
1992年 | 149篇 |
1991年 | 146篇 |
1990年 | 183篇 |
1989年 | 170篇 |
1988年 | 230篇 |
1987年 | 301篇 |
1986年 | 275篇 |
1985年 | 342篇 |
1984年 | 254篇 |
1983年 | 239篇 |
1982年 | 207篇 |
1981年 | 171篇 |
1980年 | 102篇 |
1979年 | 40篇 |
1957年 | 43篇 |
1956年 | 61篇 |
1955年 | 61篇 |
1954年 | 63篇 |
1953年 | 36篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
992.
跨区域的产业协同发展已经成为一股不可抵挡的潮流.近年来,两岸光伏产业联动发展态势良好,台湾光伏厂商以不同形式在大陆相关省份投资设厂发展光伏产业,而与台湾一水相隔的福建,却在两岸光伏产业协作上远远落后于苏浙赣等省份.为了能更好地推动闽台光伏产业协同发展,借鉴协同学理论方法,在分析两地光伏产业协同发展的互补条件、自组织机制、竞合关系等的基础上提出了相关政策建议,以期对闽台光伏产业协同发展提供有益的借鉴. 相似文献
993.
我小时候,家住在村头。我很喜欢睡在房顶上,在这里什么都可以听得见,还可以看得很远。村子左边是一片光秃秃的荒沙地;右边和后面都是果园;正面是一条很深的山沟,山沟里奔流着—道溪水。
一天,天还不亮流水声就把我唤醒了。我望着外面,忽然发现山沟那边有什么东西闪了一下。 相似文献
994.
本文从转基因食品的内涵入手,介绍了转基因食品的现状,分析了转基因食品的安全性,明确了对待转基因食品的态度,预测了转基因食品的前景。 相似文献
995.
后发国家产业技术追赶模式新探:单路径、双路径与多路径 总被引:1,自引:0,他引:1
明确区分企业、产业两个层次的技术追赶,对我国电视机产业、汽车产业和通信设备制造产业的技术追赶进行研究,发现存在单路径、双路径与多路径三种追赶模式:电视机产业是单路径追赶模式,产业内所有企业都采取从引进国外成熟产品制造技术切入追赶;汽车产业是双路径模式,产业内部分企业从自主开发成熟技术产品切入追赶,部分企业从引进新产品制造技术切入追赶;通信设备制造产业是多路径追赶模式,有些企业采用路径从自主开发成熟技术产品切入追赶,有些企业从引进新产品制造技术切入追赶,另外一些企业从自主开发新技术产品切入追赶。 相似文献
996.
997.
贯彻落实科学发展观的首要任务是保护环境与资源,实现经济社会发展和生态建设、资源节约、环境保护的统一,因而与构建循环经济模式之间具有密切的协同关系。主要分析和探讨了科学发展观视野下的循环经济模式构建方法。 相似文献
998.
美术课程是普通高中课程的一部分,是艺术学习领域的必修课程之一,有利于提高学生的艺术素质、人文素养。本文就高中美术教学现状进行了分析,并提出了应对的策略。 相似文献
999.
当前高职思想政治课教学中客观地存在着对思想政治理论课认识不到位的问题,高职学生的职业素质基础薄弱,高职院校的思想政治理论课教学存在诸多困境。要改革高职思想政治课教学,必须加强教学研究、改变课堂教学模式、落实实践教学环节、改进教学手段、改革评价方式等。 相似文献
1000.
抓好高校辅导员队伍建设对加强和改进大学生思想政治教育工作具有重要的现实意义。当前高校辅导员队伍普遍存在配备欠合理、非专业化程度高、思想不稳定等问题,为改变这一现状,提高辅导员的综合素质和能力,高校应不断完善辅导员队伍建设、完善辅导员绩效考评及考核机制、重视对辅导员的培训等。 相似文献