就给自己写封情书吧

[恍然大悟,我竟然把自己定格在别人眼中了,反而忽视了内心最真的那个自己。又或者,太在乎别人的想法,把自己都藏住了。]每年期末,我都极为期待着学生档案出现在我面前,并如狼似虎地翻开档案中的评价表,细细咀嚼着一字一句。老师给我的评价,会让我清楚地看到,自己做的一切在别人眼中是否被认可。有时一句特殊的夸赞,也许会让我好梦几晚。然而,今年的评价表上一片空白。我有些落空,呆呆地望着空白的表格,心却没来由地愈跳愈烈。老师说:“这次让我偷偷懒,大家给自己写份评价吧。一定要客观真实。”自己给自己评价?我忽然矛盾起来。     

加强艺术教育 全面发展学生素质

实施素质教育,让学生得到全面素质的提高,使之在德、智、体、美、劳,生理、心理以至交往等方面的素质得到全面和谐的发展.根据我校的实际情况,我们选择了加强艺术教育作为实施素质教育的切入点.我们认为一个人的良好素质和修养,其中艺术修养是不可缺少的部分.艺术修养来源于艺术教育,因此学校的艺术教育是素质教育中的重要组成部分.少年儿童生性纯真,有着爱美的天性,审美的潜能.学校艺术教育的功能在于引导学生正确认识美、鉴赏美、创造美,并通过艺术这个载体,在学生的心理上和行为上产生潜移默化的影响.形成认识、鉴赏、创造美的能力,进而培养美的心灵,并促进其他各方面素质的同步发展,推动学校教育、教学的整体优化、实现全面育人.经过多年的探索和实践,我校已初步形成了自己的办学特色,也取得了上下一致的共识.我们的具体做法是:     

“四新”学科视域下高职创新创业人才培养的路径

对照“四新”学科建设对创新创业人才培养的要求,分析了高职创新创业人才培养面临的问题,提出构建“五位一体”的创新创业能力培养体系、创新“新文科+”跨学科融合的创新创业教学模式及重构“五育并举”创新创业人才培养评价体系等路径,以提升高职创新创业人才培养成效。     

乡村“农文旅”融合发展的路径

基于“农文旅”融合发展行业规模、创新业态和数字赋能的基础，针对资源开发、文化创意、媒体传播、产业链条和产品加工方面存在的问题，提出应遵循“引流—赋能—产业”的规划原则，以“旅”为起点、以“文”为亮点、以“农”为焦点，促进“农文旅”深度融合发展。