让学生体验再创造的快乐——“角的度量”教学例谈

笔者最近有幸聆听了一位特级教师执教的观摩课"角的度量"。该课真正让学生经历了"再创造"过程,给听课的教师留下了深刻的印象。下面择一个片段与同仁们一起分享。【教学片断】课堂上,老师在黑板上画两个角(L1=30°、L2=40°)     

情感教育在信息技术教学中的渗透

目前信息技术正以前所未有的广度、深度影响着人们的生活、学习、工作等各个方面。作为我国未来建设骨干力量的当代初中生．必须掌握好信息技术这门基础工具。通过运用各种教学手段．引发学生的内在体验．引起学生的情感共鸣．从而愉悦性情．陶冶情操．培养健康的心灵和完美的个性．     

关于伽利略理想斜面实验的改进装置的探究

在讲牛顿第一定律的时候,不可回避地要演示伽利略理想斜面模拟实验装置,让小球从一斜面上滚下,然后滚上另一斜面,减小后一斜面的倾角,小球上升的高度越来越低,而通过斜面的距离却越来越长.在此基础上,进行合理想象推理,帮助学生接受伽利略的观点.这个实验装置,关键是要能够改变后一斜面的倾角,前后斜面连接处还要是一个弧线面,这给装置的制作提出了较高的要求.为了解决这一难点,有人制作出了用一块长方形的薄钢皮放在两个等高的支架上就做成一个底部凹形有弧面的双斜面来演示,如图1所示.     

一流政客袁世凯

<正>袁世凯可谓中国近代史上的一位风云人物,因而一直是学界关注的一个重要对象。长期以来,人们对袁氏持彻底否定的态度,冠之以"窃国大盗"、"寡廉鲜耻的卖国贼"、"嗜血成性的专制暴君"、"一代枭雄"、"民国叛徒"等等骂名。20世纪末以来,一些学者又列举大量史实,肯定袁氏在清末民初     

有效练习:为语文课堂锦上添花

如今的语文课堂充盈着感性的体会,理性的语言文字的训练普遍弱化和缺乏,导致课堂练习成了一根食之无味、弃之可惜的"鸡肋"。主要表现为"三缺""三化":缺少指向性。一些老师没有明确的年段目标和课时目标的意识,不根据教学内容和重难点设计练习,而是随意地布置几题了事,练习的设计带有很大的盲目性,缺少明确的指向性。缺少选择性。一些老师一股脑儿将题目布置给全部的学生,忽略学生的差异性,对练习没有取舍、组合、拓     

奉献与创新并举——如何上好寄宿制学校农村思想品德课之我见

随着新课程改革的实施,初中思想品德课已成为中学德育教育的重要渠道,现在初中思想品德课程的主要任务是引领学生了解社会、参与公共生活、热爱生命、感悟人生,逐步形成正确的世界观,人生观、价值观和基本的善恶、是非观念,过积极健康的生活,做对社会、国家、世界有见识和负责任的合格公民。但现在农村思想品德课的教学还有很多不尽人意的地方,上好农村思想品德课已迫在眉睫。