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411.
崔尊画 《新课程改革与实践》2010,(6):41-41
近几年来,高考中一般都采用话题作文这一形式。究其原因,一是受素质教育的鞭策;二是受教材多样化的启示;三是受高考的影响。出题者通过多年经验的总结,发现话题作文能在客观形式上对素质教育作比较完美的诠释,认为话题作文更容易让考生自由选择,充分发挥,让考生写出真实水平。 相似文献
412.
“闻过则喜”,这是成语,源出于《孟子·公孙丑》——说的是“子路,人告知以有过,则喜。”子路虽是孔门弟子,却是个粗人,爽气,听到人家的批评,不但不怒,反而欣喜,觉得自己可以从此改过。若是细人,特别是大人物或自以为大人物的细人,就没有那么爽快了。细人心思绵密,他要想,形象的树立非一日之功,爬到这个地位好不艰难,我若认了错,一世英名岂不毁于一旦?又要想,人非圣贤,焉能无错?(其实圣贤也一样有错,只不过被遮饰过去罢了)若是遇事便承认有错,先就失去了圣贤身份。倘有人再指别处,倒是认也不认?认上几次,信众就会失去信心。伟人、名人失去了信众, 相似文献
413.
414.
一
学历之有第一,也如门第之有第一。以门第论人虽余音袅袅,不绝如缕,但毕竟破除久远。以学历衡人则风气所趋,正在行时。 相似文献
415.
市场经济国家政府与大学关系的比较研究 总被引:13,自引:0,他引:13
市场经济国家高等教育体制模式有三种类型:一是集中型,二是分散型,三是复合型。中国的高等教育体制与运行机制,如何在社会主义市场经济条件下探索新的体制与运行机制,应借鉴西方国家在这方面的成功经验。 相似文献
417.
418.
419.
当代西方人本主义教育理论评述 总被引:22,自引:0,他引:22
方展画 《河北师范大学学报(教育科学版)》1999,(1)
人本主义教育理论是脱胎于人本主义心理学思想的一种认识体系,对当代西方教育理论以及教育实践产生了广泛而深刻的影响。这一理论的特征是“以人性为本位”,强调学生潜能的发展,学生身心与情感的发展,学生的“自我”及其实现。但是,人本主义教育理论也带有许多缺陷,首先,人本主义教育理论的哲学基础是存在主义、认识论基础是现象学,因此,其研究方法带有明显的主观性和含糊性;其次,在认识倾向上,过分强调“个体”的重要性,把个人的“自我”以及“自我实现”凌驾于团体法则之上,凌驾于人类社会之上;再次,想观社会环境对个体后天发展的重要作用,忽视系统的学校教育对个体在后天发展过程中的决定性影响。 相似文献
420.