霍尼和角豆树

Honi the Wise One was also known as Honi the Circle Maker.By drawing a circle and stepping inside of it,he would 1)recite special 2)prayers for rain.Sometimes,he even argued with God during a 3)drought,and the rains would come.He was,indeed,a 4)miracle maker.As wise as he was,Honi sometimes saw something that 5)puzzled him,then,he would ask questions so he could solve the mystery.     

咖啡烘焙

While 1)roasting is an important part in the process of making coffee,it really all starts witn the bean itself.You can ruin a 2)good-quality bean,but you can't magically make a bad-quality bean great.That's why coffee buyers as well as roasters,spend a lot of time 3)selecting their beans.     

试谈古代维吾尔语的对偶词

这篇论文主要讨论的是古代维吾尔语中对偶词的结构特征,句法功能以及比较古代和现代维吾尔语的对偶词的异同。     

新时代青少年身体素养提升策略研究

我国青少年体育发展状况是新时代体育强国建设中的重要目标之一,而身体素养是当前国内外青少年体育研究的热点问题。本文通过文献资料法和逻辑分析法,从身体素质、运动技能和健康行为三个主要影响因素,对青少年身体素养的影响因素进行分析。同时借鉴国外身体素养理念,构建我国青少年身体素养的培养路径。该路径旨在通过学校教育、家庭教育、社会环境和政策支持等多个角度,推动身体素养实践,促进青少年身体和心理全面发展,形成健全的人格。     

儿童参与体育的11项权利

参与体育是儿童获取知识、取得进步和快乐的来源,是丰富儿童生活的一个方式.儿童体育权利包括:参与体育的权利;拥有乐趣并像一个孩子那样玩耍的权利;从健康的环境中受益的权利;在体育中享有尊严的权利;被有能力的教练培训的权利;按照个人需要进行训练的权利;与其他同样有可能成功的孩子进行比较的权利;参加与之相适应的比赛的权利;参加体育活动时安全的权利;有休息时间的权利;不成为冠军的权利.     

玩转上旋发球

对于业余选手来说,上旋发球的意义非同一般。拥有它,你就拥有非常值得信赖的二发。它可以安全地过网,不容易出界,而且弹跳很高,将对手压制在底线。而不会发上旋球,你将很难晋级到下一个网球水平阶段。这里有五个最基础的方法、四项针对上旋发球的练习,将帮助你深谙一记有效的上旋发球是由哪些部分组成的。     

熊猫宝宝带来的曙光

Pandas at Risk Scientists 1)estimate that fewer than 2,000 giant pandas live in the mountainsof centeral China.About another 200 giant pandas live in zoos,mostly in China.Giant pandas are among the rarest of the world's 2)living 3)mammals.     

回鹃文献《乌古斯传》语言的方言属性问题考辨

《乌古斯传》（oguz-nam ）是流传在古代维吾尔人民中间的一部散文体英雄史诗。它于13-14世纪在新疆吐鲁番地区用回鹘文（古代维吾尔文）写成。对其方言属性进行研究具有非常重要的意义。本文通过《乌古斯传》文献语言的语音、词汇、语法特点进行研究,分析回鹘文献《乌古斯传》语言的方言属性问题。     

野狼的呼唤

在一个很远的地方,有一年冬天,天气非常寒冷。人们去向国王诉苦,说有一群凶残的野狼袭击了他们的家畜。国王马上召集卫队中最优秀的武士,命令他们去消灭这群凶残的野狼。国王说:"等明年春天你们回来的时候,我将邀请你们之中功劳最大的那个人和我共进晚餐。"武士们听了都跃跃欲试,他们都想成为那个唯一受到邀请的人。不顾冰     

趋同还是求异——英国开放大学质量观的质性研究

网络高等教育应该采用与普通高等教育教育相同的质量标准还是应该根据自身特点建立特定的质量标准,这一问题在世界范围内都存在争论。各国开放大学在这一问题上的价值取向也不尽相同,本文以英国开放大学专业人员的质量观为切入点,采用质性研究范式,运用半开放问题访谈法,对英国开放大学15名专业人员进行了深度访谈,并借助质性研究工具Nvivo8.0对访谈内容进行了内容分析,揭示了英国开放大学教师和管理人员坚持采用与普通高校同样的质量标准的内在原因。本文希望通过对英国开放大学质量观的研究,对我国开放大学的建设起到借鉴和参照作用。