“悟读”教学的策略

当前的阅读教学“读风”很盛,有人用“读”占鳌头来描述。虽然读得充分,但是不少课读得质量不高,是不求甚解的读,多次重复的读,是失去悟性、智慧和人文底蕴的读。细心研读课程标准不难发现,新课程十分强调“感悟”,强调“悟性”的培养,强调在读中加深理解和体验,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐     

鼻子的奥秘

长在我们面部正中的鼻子,是呼吸器官的大门,是新鲜空气的入口及废气的出口。它还是嗅觉感官。在鼻腔粘膜中,大约有5平方厘米的嗅粘膜,分布于鼻中隔上1/3的上鼻甲区。平静呼吸时,空气很少到达这个区域,但是挥发性物质却会迅速弥散而到达该区域,使人迅速觉察。人的嗅觉能力虽不及某些动物,但仍然具有非凡的敏感性,人可以觉察出每升空气仅含0.00004毫克人造麝香的浓度。美国科学家阿克塞尔和巴克因探明人类嗅觉的奥秘而荣获2004年诺贝尔生理学和医学奖。他们破译了嗅觉受体基因和确认了人类犁鼻型受体基因的存在。任何一个没有受过训练的人,至…     

给学生诗的情怀——诗歌写作教学的案例与反思

[案例]那是一个平常的日子,我们又一次进入诗的境界。我们一起朗读了刘大白《秋晚的江上》、陈梦家《一朵野花》、冰心《纸船》、曾卓《悬崖边的树》、臧克家《老马》、艾青《我爱这土地》等诗篇,并大体做了赏析。师:德国有个诗人叫荷尔德林,他说过,人类“充满劳绩,但却诗意地生活在大地上”。有诗、有梦的人生多么美好!有人说,诗歌是世界上盛开的最美丽的花朵。我们不需要炮火和硝烟,我们只喜欢那醉人的诗的香味!爱诗吧,孩子们,让诗镀亮我们的生命,让诗滋润我们的情怀!下面,是以“上课”为题目的两段文字,(打出幻灯片)请两位同学读一遍。生(读):上课了,一间间教室里/传来了老师的讲课声/同学们一个个/聚精会神,目不转睛/有时,我们读/有时,我们写/有时,我们悄声商讨/有时,我们大声争辩/……/忙碌的身影/专注的神情/交汇成美丽的风景生(读):“今天,我们学习……”/讲台上,响起老师/悦耳的讲课声//刹时/讲台下,闪亮着——/一双双求知的眼睛/教室里,飞翔着——/一个个思索的精灵//一会——/我们潜入龙宫/觅得珍奇珠宝/一会——我们攀上峰顶/迎接八面来风//思绪——/紧随老师遨游/神情——/和着同学波动/14啊——/40分钟,不知不觉...     

弗里德曼与皮诺切特在智利的新自由主义实验

2006年11月26日美国http://www.coun-terpunch.org网站刊登了格里格·葛兰汀题为《弗里德曼和帝国经济学》的文章,着重分析了弗里德曼、哈耶克以及他们和美国政府、美国垄断资本策划培养的"芝加哥小子"在智利和拉美实践新自由主义的过程.皮诺切特在弗里德曼等人的帮助下,在智利进行了全球新自由主义的第一次系统实践,它的法西斯主义性质说明了新自由主义的所谓自由的本质.文章主要内容如下.     

基于GPS车载智能终端的设计

提出了嵌入式GPS终端设计方案,通过单片机控制的串口通信利用车载GPS终端提供的定位信息和CDMA无线通讯功能,实现实时显示定位信息等功能,达到人机交互的目的,同时结合中心软件来更好地实现车辆调度功能.     

请允许白色的风信子害羞

幼儿园门前熙熙攘攘,老师对我微微叹道:这孩子含羞草似的,音乐课嘴闭成一枚坚果,舞蹈课总比别人慢半拍,就连游戏时,也是独自在角落张望。我全身发冷,头痛欲裂。女儿将脸藏在我的大衣里,不安地蹭来蹭去,我愈发烦躁。一出世就得到病危通知的她,在这群活泼可爱的宝宝们中间,不仅身量不足,性格也甚是木讷。老师说,女儿这些天吃饭时常常吃到胃痛还要求添饭。旁边有位家长哧地笑出声来,我兀自强撑着微笑,心里却暴躁得想找谁大吵一架。     

公共信息资源管理学科建设探析

围绕公共信息资源管理的定义,就公共信息资源管理学科建设的相关问题,如学术团队建设、科研项目建设、学科实验平台建设、研究生培养方向等进行研究,最后总结公共信息资源管理与行政管理、信息科学、图书馆学等学科间的关系。     

做个幸福的语文教师

作为一项为孩子打底的工程．语文教育天然需要教师具有一种博大而高远的精神，一种虔诚而温馨的情怀，和追求幸福人生的信念。 1990年，我从江苏运河师范毕业，一脚踏进泥巴村，来到邳州偏远的乡镇合沟（现已归新沂管辖），在一所村小里开始了我的教育生涯。     

“词的联想”教学实录与点评

一、说一说——“字的联想”师：小朋友们，老师想知道，你们谁去过上海世博会？去看过世博会的请举手。（两个同学举手。）     

浅谈船船专业学生的身体素质的培养

体育是提高学生身体素质的一项非常有力的措施，通过科学的体育锻炼，实现身体素质和体制的提高，对于船舶学院的学生来说是非常必要的，也是应该认真对待的。船舶专业培养出的人才，其日后的工作必然与海洋有关，与航海干部，船员，磨舶修造．轮机操作等密切相关。所以这种工作必然需要人具有强健的体魄，同时也要求教学要安排必要的体能训练课程，使学生走上工作岗位后。能以强壮的体魄去迎接海洋开发工作的挑战。