职业教育实践教学改革探索

目前职业教育的实践教学以学校为中心,没有或者很少顾及实习单位的需求,我们必须在实践探索的基础上总结提升,对职业教育的实践教学进行改革——推行自主实训和弹性实习制度,在实习内容、时间、地点、计划上赋予更多的灵活性,实现培养目标与社会需要的动态结合,锻炼学生的社会适应能力,以拓宽就业渠道。     

个性 在平等对话中尽情张扬

也许你很难将恐龙和“爆破师”联想到一块去，没关系，我们的学生能。就在《恐龙》（苏教版教材）一课的教学中，我指导学生给最感兴趣的一种恐龙设计名片，从出生年代到家庭住址．从身长到体重．从最爱吃的食物到最擅长的本领，学生的设计无不让人惊叹。最可喜的是，在接下来的赏析中．我们相互启发，     

帮助孩子顺利度过分化年级(初中篇)

初一、初二是整个初中的基础阶段,除了注重知识的传授之外,更注重的是学生能力的培养。家长只有先弄清楚孩子在初一、初二有哪些心理特点,要学习哪些知识,在能力方面对孩子有哪些要求,才能有的放矢地帮助孩子顺利度过分化年级。     

民间资本引入职业教育的问题与对策

民间资本引入职业教育是国际化的趋势,我国民间资本引入职业教育的总量少,缺少具体的政策和法制环境,职业院校自身的主观能动性也没有很好地发挥.必须把民间资本引入职业教育当做办学的重要基础,修订完善各项配套法规和政策,健全募捐组织和制度,提高引进民间资本的软实力,只有使民间资本在职业教育领域有更大的作为,职业教育才能得到更好的发展.