文言文教学的一点创新

文言文是语文的渊源 ,是中国文学的瑰宝 ,是提高学生语文素养的源泉。新教材加重了文言文的比例 ,这就为语文教学提出了一个新的课题 ,如何让学生学好文言文 ?传统的文言文教学模式是让学生读通 ,逐字逐句逐篇翻译 ,分析主题和写法 ,虽有可取性 ,但篇篇如是 ,单调重复 ,导致课堂气氛沉闷、压抑 ,缺乏生机活力 ,久而久之 ,学生生厌 ,教师压抑 ,那么如何打破这一僵局 ,迎来柳暗花明呢 ?一、寻找突破口 ,讲故事激趣导入。教材入选的许多文言文本身就是一个故事。教师在开讲前 ,先用现代汉语讲故事 ,用生动的故事来激发学生学习兴趣。学生本身喜…     

信鸽大脑功能探讨

对信鸽大脑功能的探索,怎么说来都还只是一个目标,至今尚无答案。 你愿意加入对这一问题的探索吗? 信鸽真正可算是同进化 论结下了不解之缘。 它讲究血统,也就是一滴 血。但这一滴血的反应又从 何而来? 从外观上看,首先反映     

变“授”为“学”把重点放在“学”字上

教学活动是一种双向活动,既要发挥教师的主导作用,又要发挥学生的主体作用。若以“授”代“学”,难免不“言者谆谆,听者藐藐”。变“授”为“学”,把重点放在“学”字上,就使学生从被动学习,转变为主动学习;从以教师的教为主,转变为启导学生学习为主;从单纯传授知识,转变为开拓学生的智     

面批作文:秋

【原稿】太阳终于还是耐不住寂寞,悄悄地溜了出来,想先尝尝秋的味道。房屋依旧是原来的房屋,风依旧是原来的风,村庄依旧是原来的村庄,惟一不同的是那棵树。风儿如往常一般轻轻跑到树边问候,可刚一到,几片枯黄的树叶便含泪轻轻飘落,紧接着,一片,两片……不一会儿大地上金黄一片。一个小男孩拾起一片,自言自语道:“秋来了。”是啊,我似乎也已感受到一丝凉意。清晨,漫步在林阴小道,我领略着秋的味,秋的色,秋的意境与姿态。秋毫不吝惜地奉献着一切。它给予一年辛勤劳作的回报,便是那黄澄澄的稻穗。花儿也开得艳,朵朵芬芳扑鼻,让人心情舒畅。我继…     

浅谈招生人员的基本素质及其提高途径

在社会主义市场经济条件下,高职院校如何在激烈的竞争中求生存、求发展是摆在每个学校面前的头等大事.在政府投入严重不足的情况下,学校的建设和发展的资金来源主要依靠招生,因此,全面提高招生人员的素质,建设一支能力强、素质高、作风硬的招生队伍是至关重要的. ……     

搞好奔小康宣传加速奔小康进程

搞好奔小康宣传加速奔小康进程汤泠泠本世纪末实现小康，是我国社会经济发展三步战略的关键一步，也是党和政府各项工作的中心任务。如何围绕党和政府的工作中心，发挥新闻舆论工具的“从思想上开导、政策上引导、方法上指导”的作用，搞好奔小康宣传，笔者拟结合实践，谈...     

和港澳老总谈天说地

篮球运动员的架势,一米九的大高个子,人们见赵泽隆一面就能记住他.80年代末,我们在一次燕京大学校友返校节中相识.他是母校新闻系的高班学长,他毕业后,我才进燕大.我1948年在香港大公报实习过几个月,因此,特别高兴结识这位1949年就入大公报的副总编兼新晚报总编辑.以后,年末我们常互寄贺年片.1994年岁尾,我在贺卡中附言:“1995年3月,我访问新、马、泰王国后,归途经香港,希望有机会见面.”     

乘风破浪在南中国海

迎着阵阵海风,水天相连的浪涛滚滚.访问东南亚归来,途经港澳,我坐上从香港驶向澳门的飞达高速客轮.     

深掘教材内蕴 发展学生想象力

想象是人脑中对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程,是一种极有效的思维方式。正如乌申斯基说的“强烈的活跃的想象是伟大智慧不可缺少的属性。”因此,教师在整个阅读教学过程中,要有目的、不失时机地选用教材中一些利于启发想象的材料,让学生放开思路去想象,以培养、发展丰富的想象力。