佤族体育研究

运用民族学、体育史学、社会学方法,从原始宗教的视角对居住在云南西南部的佤族民族体育现象进行剖析.研究表明:云南佤族是我国保留原始部落社会形态时间跨度最长的少数民族之一,有着崇拜大自然的原始宗教情结,云南佤族的精神财富反映在其绚丽多彩的民族体育文化中.根据史籍、文物的考证和云南佤族民族体育现存形式的考察,都印证了云南佤族民族体育与原始宗教有着密切的联系.     

滇西边陲傈僳族刀杆节仪式的文化认同与体育价值

采用文献资料、实地考察等方法,探究滇西边陲刀杆节传统仪式中的文化认同与体育价值。认为:傈僳族刀杆节仪式中的文化认同包含自我认同、互动认同和社会认同三个方面;傈僳族刀杆节仪式具有特色文化价值、社会功能价值、激发体育正能量价值、健身休闲娱乐价值和体育经济价值;其既有傈僳族民族的特性元素,又随着社会的变迁而发生着变化。     

机能实验教学改革实践与思考

该文介绍了学校机能实验教学改革所取得的成果，讨论了在改革中所领悟到的问题，探讨这些问题将有益于进一步深化教学改革。     

云南少数民族地区中小学体育教学中融入民族传统体育的SWOT分析

采用文献资料法、实地调查法和SWOT分析法对云南省少数民族地区中小学体育教学中融合民族体育活动现状进行相关分析和研究。结果表明：整体形势不容乐观,内容单一,形式陈旧;结合民族传统体育项目的特点,在体育教学中开展民族传统体育具有优势条件,也具有一定的挑战;优势条件大于劣势因素,具备开设的前提条件。针对劣势和威胁,结合民族地区的实际情况提出可行的对策和建议：改编适合学校体育教学的民族传统体育项目;激发教师改革兴趣;整合民族传统体育资源等。对其研究旨在改善中小学体育教学现状,丰富课程资源,弘扬民族优秀体育文化,促进中小学生体质健康,弥补阳光体育运动涉及的不足等有重要意义和作用。     

大学体育教学中的德育渗透

德育与体育是学校教育的两个重要组成部分,他们之间相辅相成、协调发展。对大学体育教学的特点进行认真的分析,并对学校体育教学中的德育内容进行探讨,寻求在体育教学中进行体育渗透的途径与方法,对于最大限度地发挥德育渗透的力度,促进大学生健康地成长,有着非常重要的意义。     

云南高校开设民族传统体育项目的SWOT分析

云南省高校开设民族传统体育项目过程中面临师资不足、竞技项目冲击等问题,应该以高校校园环境为载体,以课程资源改革为契机,推动民族传统体育项目可持续性发展。     

初级任职教育教员队伍“双轨制”管理模式的构建

文章探索研究了构建军队初级任职教育院校“双轨制”教员管理模式,先后分析了构建完善教员队伍分类的方法策略、“双轨制”管理模式下教员应具备的基本能力素质、“双轨制”管理模式下教员的成长路径以及实践“双轨制”教员管理模式应把握的几个问题。     

大型体育赛事对城市形象的构建路径研究

城市形象作为一个城市利益的重要组成部分,在新时代被赋予了文化战略的高度。大型体育赛事品牌不仅是一个城市文化战略发展的重要力量,还是塑造一个城市形象的有效手段。如何通过大型体育赛事品牌构建及塑造城市形象,研究其具体路径有着重要议程。     

体育核心能力素养体系的构建研究——从三维健康到核心素养

在文献资料的基础上,以社会历史发展脉络为研究逻辑主线,结合我国各阶段的历史国情,对当代学校体育改革发展进行了相应的回顾。研究结果认为,从"三维健康到核心素养"是关注"人的全面发展"阶段;"核心素养"概念的提出为我国学校体育的改革发展树立了风向标;"体育核心素养"具有"社会、知识、个人"三位一体的内涵特征;今后一段时期内,我国学校体育的改革与发展应紧紧围绕"体育核心素养"体系的构建来贯彻落实,实现共筑我国学校体育事业的美好蓝图。     

玉溪市体育旅游产业资源的优化布局与发展战略建构

运用文献资料、实地调研、走访座谈、问卷调查等研究方法,对玉溪市体育旅游资源和产业的市场开发进行深度剖析,科学地认识和思考玉溪市体育旅游资源及其产业开发的优势和环境,结合实际情况探索建构符合玉溪市情的科学发展模式,就其未来发展提出相应的对策,以期为玉溪市体育旅游资源及其产业的可持续发展提供一定的理论依据和参考意见。