以提高职业能力为核心的学生活动模块构建

高职教育的目的是培养高级应用型、技术型人才,其各种学生活动应凸显高职特色,增加专业技能、岗位技能培训的内容,构建以基本素质培养为导向,以专业技能、岗位技能训练为重点,以提高职业能力为核心的学生活动模块。学生活动模块的构建,经费投入和设施建设是基础,领导重视、组织到位是保障,教师的全程指导是关键。     

拓展教师发展空间提升教师生命价值—江苏天一中学超常教育师资队伍建设的思考与实践

超常教育亦称天才教育、资优教育,是针对超常学生的独特优势,突破传统教育体制而进行的一种特殊教育实验.我校经过22年的实践探索,已基本形成了超常学生的选拔及具体教育模式,但在"如何促使超常学生的个性潜能得到最大限度的发展"的探索过程中,一个突出的问题摆到了我们面前:什么样的教师最适合超常教育?     

绿色经济学与相关学科的关系

绿色经济学的建立和发展与下列学科有密切关系:马克思主义政治经济学在理论体系方面为绿色经济学指明了方向,西方经济学在微观经济管理和宏观经济调节方面为绿色经济实行市场机制提供了现实原则;部门经济学为绿色经济学的效益理论奠定了基础,绿色经济学为部门经济学的运行和产品提供了质量标准;生物学、生态学、环境科学是绿色经济学研究的出发点和必经之路;自然科学技术既是实现绿色的手段和保证,又是绿色经济学深化研究的桥梁。     

超越代际之分--新时期中国导演分代批评现象研究

本文考察了新时期以来中国各代导演身份角色的变迁，并以一种社会学模式概括了导演代际更替的动态过程。在这个过程中，新一代导演的行动策略非常重要，它直接影响到新导演能否获得命名。在2001—2002年度出现了大批新导演，他们虽然采用了独特行动策略，但这仍然不能成为他们以“代”命名的根据。在当下的电影格局中，中国导演已经被整合为在身份角色上无差别的文化产品生产者，研究者的视界也应该超越过去的代际批评之分。     

"月光如水永留连"--追述金融学家资耀华先生

萍水有缘亲历风范 目下了解资耀华其人其事的,猜想不会太多.此公前半生无疑是金融界的风云人物,后半生地位也不低(如参与建国前夕的政协筹委会,1950年被毛泽东任命为天津市人民委员会委员;1959年被周恩来任命为中国人民银行参事室主任),而他平生功成不居,一位银行界前辈说:"他为人诚实,不虚夸,既不宣扬自己所做的事情,也不宣扬自己."大约有一把年纪的银行界人士还能记起他,再就是金融界及史料研究者了.     

剖析综合性学习的几种现象

新课程明确指出综合性学习是一种新的学习方式，目标多元整合、内容多项融合、方法多种组合是其主要特征。在教学中开展综合性学习，只有充分体现这些特征，才能获得应有的效能。然而实际教学却出现了许多貌似神非的现象，笔者进行了以下简单剖析。     

企业生产组织演化的随机性--灵活专业化理论评析

20世纪70年代以来,随着技术和市场的变化,企业组织做出了新的调整。由此引发了对企业组织演化过程的不同理解。从灵活专业化范式出发,灵活专业化理论否定企业组织演化路径的惟一性,相反,认为企业组织演化是一个由复杂、易变的制度安排决定的随机演化过程。     

数列综合题的常见题型及解法

数列是历年高考考查的重点内容之一，在综合题中有较强的体现与渗透，近年来高考卷所占比重也有上升趋势，它往往融合函数、不等式、几何等其他相关知识点，设计出背景新颖，能力要求广泛的综合试题，有效地考查了学生综合、灵活地运用数学知识和数学思想的     

希腊科学家发现——海底竟然有淡水

希腊科学家在希腊东南的爱琴海的海底发现了大量淡水.经潜水探测发现,海底的淡水来自三个方面: 一、海底有一处“涌泉”,一昼夜流出的淡水竟达100万立方米.     

体验学习在认知建构中的作用及其实施策略

现代教育理念认为,能力不是教会的,而是学生在学习活动中通过自主体验、感悟、类化、迁移而逐步形成的.高中物理新课程标准提出了体验性目标要求,强调了学生独特的感受和体验.那么,什么是体验学习?体验性学习对学生认知建构有什么重要意义?在物理教学中如何引导学生开展体验学习呢?一、体验学习的含义有人做过这样的教学实验:让学生听老师讲"要尊重、帮助残疾人",这是"间接学习";而让学生坐在轮椅上像残疾人那样驱车爬坡便是"体验学习",即在教师的积极引导下,通过学生的亲自参与从而获得对事物的真切感受并生成学习意义的学习活动.