河西走廊—塔克拉玛干沙漠边缘阻击战：风沙形势与防治任务

为落实习近平总书记在加强荒漠化综合防治和推进“三北”等重点生态工程建设座谈会上的重要讲话精神,文章以打好河西走廊—塔克拉玛干沙漠边缘阻击战为主要目标,深入开展了河西走廊—塔克拉玛干沙漠边缘风沙形势与防治任务研究工作。依据河西走廊—塔克拉玛干沙漠边缘沙化土地特征和风沙活动形势,以“流沙不再漫延,尘源有效防控”为目标指向,以“防风、阻沙、控尘”为核心课题,确定河西走廊—塔克拉玛干沙漠边缘阻击战的思路。通过系统梳理“风、沙、尘”的源区和路径,瞄准沙漠边缘防沙治沙关键带和突出沙害治理重点,提出了河西走廊—塔克拉玛干沙漠边缘防沙治沙重点任务区和重点任务,以期为打好、打赢河西走廊—塔克拉玛干沙漠边缘阻击战提供科技支撑。     

“星过文昌”与明初中书省的人事变动及机构调整

明朝创建伊始,承袭元代旧制而设的中书省权力极大。为限制中书省权力,朱元璋采取设置通政使司等系列举措。洪武十三年(1380),中书左丞相胡惟庸坐谋逆死,朱元璋随即撤销中书省并永久废除宰相制度。虽然中书省在明初仅存续了16年,但期间官员的升降、变动乃至中书省自身的权力变化都与“星过文昌”这一异象有所关联。朱元璋废除中书省是其权力膨胀的必然结果,而在此过程中,天象起了导火线的作用。     

初中地理新课标背景下走向结构统一的核心素养表现解读

义务教育地理新课标发布后,亟待明确核心素养的表现。当前对核心素养表现的解读存在纵向学段间和横向素养间视角不一的问题。教育价值分类从育人高度为解读核心素养提供了统一的理论视角。研究认为：人地协调观、综合思维和区域认知、地理实践力体现了地理教育元价值、社会生产价值、社会生活价值。核心素养的表现,同样可从地理课程促进人类生存延续、提供关于地表环境和人类活动的知识及思维能力、发展学生社会生活能力的教育价值三元结构视角解读。以实现核心素养体系和素养表现的结构统一、核心素养表现在纵向学段和横向素养间的结构统一,使教师明确核心素养的培养方向。     

影响农村地区科学健身知识传播的探究

中国特色社会主义进入新时代,健康需求也成为人们新时代新的追求与建设新时代的保障。十九大报告也指出“三农”问题是关系国计民生的根本问题,必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重,实施乡村振兴战略[1]。从某种意义上来说,农村人口自身发展状态成为乡村振兴战略能否顺利实施推进并取得预期效果的重要影响因素[2]。本文采用文献资料法、逻辑分析法、电话访谈法,旨在探究影响农村地区人们科学健身的因素并提出相应建议,以更好促进农村地区人们的科学锻炼与健康发展,为乡村振兴与全面建设小康社会做出贡献。     

发展城市森林 打造低碳城市 第七届中国城市森林论坛在武汉成功举办

由国家林业局、全国政协人口资源环境委员会、湖北省人民政府、经济日报社联合主办,武汉市人民政府承办的第七届中国城市森林论坛于4月27—28日在武汉举行。76个城市的市长及代表、专家学者、省林业厅（局）负责同志和新闻记者500余人参加了论坛。论坛以“发展城市森林、打造低碳城市、建设两型社会”为主题,紧扣应对气候变化的新形势,深入研讨了城市森林与生态服务功能,     

黄金海岸,梦的天堂

好的心情来自一段新的旅程,在旅途中我们可以亲身体验异域他乡的风土人情,品尝当地风味独特的特色小吃,经历从未经历的事与物.旅行虽是短暂的,但可以让人释然.     

这颗重型炸弹扔向谁

全省高中语文优质课比赛总结会上,史先生讲了一个小故事:某班主任举行班会,主题是“假如你的生命还有最后一天,你最想做的是什么”。活动进行得热热闹闹,学生都有自己美丽的假设。突然有一个同学站起来说:“我最想做的事情是在教室里上课!”老师听罢此言,感动不已,甚至还有几分带着颤抖的自豪感,“多么好的学生啊,即便是生命的最后一天,他居然也选择了上课学习!”为了充分利用这一难得的教育资源,对其他学生进行及时的教育与升华,老师微笑着追问这个学生:“你为什么在生命的最后一天选择上课学习啊?”“因为上课度日如年,我希望用上课来延长生命!”老师陡地愣住了,微笑凝固成一个完全没有生命的物质,思维僵直地无以应对这突如其来的境况。     

加强读写迁移训练 提高学生写作水平──浅谈壮族地区乡村学校的作文教学

加强读写迁移训练提高学生写作水平──浅谈壮族地区乡村学校的作文教学牙东豪在教学中我们发现：壮族地区学生的写作能力与汉族地区的学生相比要弱一些；而壮族地区乡下学校的学生写作水平更令人担忧。如何提高壮族地区特别是乡下学校学生的写作水平，一直为众多教师和社...