“主体”教学的主要过程和初步效果

“主体”教学是“以教师为主导,学生为主体,教法学法综合研究”实验的简称.它吸收了西南师大“GX”教学、上海青浦县尝试指导、重庆目标教学、辽宁学法指导、各地办补习班常用的单元教学和强化训练等教法和学法的精华,把自学和讲解融为一体,使课堂上真正具有高效率满负荷的特点.它是荣昌县进入重庆市“双百”工程的市级教改课题.荣昌县“主体”教学课题组百余名初中数学教师,经     

从成功者身上学什么

有一个朋友最大的爱好就是听讲座，北京各个名校的讲座从教育家、企业家、社会名人、影视界名人……不管什么类型的讲座都爱听，到毕业的时候因为太迷恋讲座的氛围而就职于一家专做高校培训市场的公司。笔者万分好奇这名家的讲座究竟有何吸引力，要说我也听过几次，无非就是从人物开始艰难曲折的成长史大笔开去，过程中的拼博奋斗不达目地不罢休的精神，到如今的胜不骄败不馁从容淡定，最后的展望未来一定是激情似火，与国家命运相连与祖国共发展。     

“初中生学习心理与学习方法指导”研究报告

一、问题的提出 随着21世纪知识经济和终身学习社会即将来临,以及素质教育的深入实施,落实学生的主体地位,让学生学会学习,顺理成章地被提到突出的地位上来。 “工欲善其事,必先利其器”,学习方法和策略就是“器”。然而,“器”能否发挥作用,取决于学生是否“欲”善其学,取决于学习需要、动机、情感、兴趣之有无、强弱。由此可见,让学生学会学习,既要重视学法指导,又要注重学习心理品质的辅导与培养,才能收到切实的效果。     

试论保险诈骗罪及其客观特征

本在阐述保险肇端和其沿革历程及保险欺诈活动的常见表现形式基础上，着重概括和分析了保险欺诈罪的五种客观特征。     

初中数学启发式课堂教学模式实验报告

一、实验的提出“把学习数学的主动权交给学生”,反对注入式,提倡启发式已成为我国数学教育理论界的共识。在十几年的教学实践中,人们创造了大量有效地教学模式和教学方法,但这些成果没能进行有效的推广。相当数量的初中数学教师仍自觉不自觉地受五十年代凯洛夫教学模式的影响,或对学生在学习过程中的主体地位认识不足、重视不够,或试图运用启发式教学但不知从何处着手,或虽能运用但运用得不够完整和规范。     

《普通高级中学实验教科书(信息技术整合本)·数学》第一册(上)统一测试题

[说明]根据课程教材研究所“高中数学课程教材与信息技术整合研究”课题试验工作方案的要求,每学期末,实验学校应对实验班     

早慧之花分外鲜——记四川省永川中学数学教师梁显政

1993年4月30日,在四川省总工会大厦。会议厅里座无虚席,掌声阵阵。当一位眉清目秀的小伙子,迈着轻快的脚步,穿过主席台前那片五彩缤纷的鲜花,登台领取全国“五一”劳动奖章时,会场上再次响起了雷鸣般的掌声。     

全程、分步、定点教育实习新模式的构建与实践

我国传统的教育实习存在着较为严重的缺点，如思想重视不够，缺乏理想的教育实习模式，实习生缺乏教学技能训练，教育实习时间偏少，缺乏相对稳定的教育实习基地等，不能适应新世纪培养高质量师资的要求，在借鉴国外教育实习分为分散实习和集中实习，实习时间较长等优点，设计构建了“全程，分步，定点教育实习新模式”，该模式增加了教育实习的时间，体现了实习的连续性和阶段性；突出了实习生的主体性和能力培养的导向性，加之教育实习基地的协作共建和考评制度的建立，显示出巨大优势，增强了师范生的创新能力和教学实践能力，使教育实习朝着规范化和稳定化的方向发展。     

应对教育国际化转变高校内部管理理念重构管理决策模式

一、在教育国际化、市场化、产业化新形势下 ,高校内部管理决策转型的紧迫性及其战略意义(一 )经济全球化的趋势和知识经济时代的到来 ,国际化高等教育的凸显趋势1.随着经济全球化 ,教育必然走向国际化经济全球化又称经济国际化 ,是指随着科学技术和国际化社会分工的发展以及生产社会化程度的提高 ,使世界各国、各地区的经济活动越来越超出一国或一个地区的范围而相互联系和密切结合的趋势。这表现在诸多方面 :一是以信息技术为标志的新技术革命 ,加强了各国的经济联系 ;二是国际金融对经济发展的影响越来越大 ;三是全球和地区贸易自由化的…     

机械类专业毕业生从业情况调研报告(摘登)

为了深化机械行业职业技术教育的教学改革，深入研究21世纪我国经济、科技和社会发展对高等职业技术教育人才的模式、教学内容和课程体系，课题组成员对各地区行业内的国有、集体、三资、个体等单位，自1992年以来，机械制造、数控加工技术、机电一体化、模具设计与制造、铸造、热加工、汽车运用与管理等专业的毕业生进行了调查，发出毕业生调查表1200余份，回收773份，回收率为64．6％。其目的是掌握1992年以来参加工作的机械类专科及中专生的从业情况，深入了解毕业生对知识结构、能力结构、课程体系及实践环节设置方面的意见，听取用人单…