环境建设与愉快教育

实施愉快教育需要比化育人环境,经过多年的实践,我们用“乐园”二字来概括,给予她极其丰富的内涵:她既包括外部自然环境的优美,又含内部人际环境的和谐。要让孩子在童年时代生动活泼、主动地发展,需要给他们创造一个美好的生活环境,宽松愉悦的学习环境,友爱和谐的人际环境,积极向上的心理环境。这就是融教书育人、管理育人、服务育人为一整体。它既是一个科学的教育设计,又是一个科学的管理设计。她既是对传统思想的继承,也是传统教育思想在新形势下的发展。     

谈学导式教学法在中学思想政治课教学的运用

为了优化课堂教学,提高中学思想政治课教育教学质量,我对近几年来教学改革方面的一系列科研成果,进行了大量的研究工作。在学习和借鉴诸多教改方法,尤其是在对“学导式”教学法进行深入研究和反复实践的基础上,结合自己从事中学思想政治课教学工作多年来的体会,我对中学思想政治课课堂教学的方法进行了大胆的尝试性的改革,彻底改变了那种把学生置     

鸦片战争与中国妇女

鸦片战争严重地影响了中国历史的进程,给中国社会各方面带来了无尽的灾难,尤其是妇女这一社会群体的遭遇更为悲惨,从而激起她们奋力抵抗.资本主义经济的发展要求越出国界寻求广阔的市场,以获得尽可能多的剩余价值.列强把侵略、掠夺的魔爪伸向了地大物博、人口众多的中华帝国.英国资产阶级经过许多挫折和失败,终于打开传统自然经济王国的门户,找到既易为中国方面接受,本身又可谋巨利的商品——鸦片.罪恶的鸦片贸易迅速发展,为英国资产阶级掠取了血腥的暴利,同时给中国社会造成了严重的后果.鸦片泛滥很快,不仅在广东、福建,连江浙一带很快也染上了吸食鸦片的恶习.如上海淞江一带,“道光以前吸食者无多,季年以后,其毒乃不可遏,通衢列肆,嗜食者     

又是一年桃花开——节假日注意电脑安全

题记——去年今日电脑中,病毒诺顿相映红。振荡已经随波去,不知系统谁来攻。唉!正当大家都为五月来临欢呼雀跃的时候,火翼却触景生情,不禁想起了诗人崔护的那首题在门板上的绝句:去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。然而不同的是,崔“衰哥”表达的是对MM的思念之情,而火翼却对去年的经历仍旧心有余悸。无法更新,只能乖乖地被病毒攻击甚至利用,变成一台“超级病毒制造机”,不断往用户电脑上发送病毒。而电脑黑客们也放假在家,有精力专心研究攻击技术,专门攻击那些在假期上网的防护级别极低的个人用户。所以我们有必要采取一些应对的招数,给电脑多筑几道坚固的防火墙,来度过一个安心、快乐的黄金周。     

直流电路的分析与计算

在近几年的高考中,直流电路问题主要是直流电路的分析与计算.就其考查内容归纳起来,一般有:(1)等效电路的分析;(2)电路中局部发生变化而引起的动态分析;(3)电路故障分析;(4)含有非理想电表的电路问题;(5)含有电容器的电路问题;(6)电路的电功率问题;(7)电路中的极值问题等.试题又常以“活题”形式出现,而且注重考查学生多方面的能力.本文着重谈谈如何解决直流电路问题.     

小学生足球运动兴趣培养策略摭谈

足球人才的严重匮乏是制约足球运动蓬勃发展的瓶颈。要发展足球就必须从基础着手,从孩子抓起。如何让孩子真正喜欢足球,爱上足球,并成为童年生活中一项必备的技能,兴趣激发及培养至关重要。体育教师不仅要充分把握教学的程序步骤、精心钻研熟悉教材、科学合理选择教学方法,有效开展课堂教学活动,也要正确把握学生的年龄及身心特点,有效激发小学生对足球运动的广泛参与性,不断培养小学生对足球运动项目的浓厚兴趣。     

根据题目结构特点,寻找简便解题方法——解分母有理化难题的体会

分母中含两项以上根式的分母有理化题,如果采用基本方法化简,计算量是很大的,也容易出差错.若能根据题目结构特点,挖掘题中隐含的简便方法(先作适当变形化简),便会减少计算量,从而得心应手获得化简结果.下面分十种类型举例说明.一、有的题应先合并同类项,后分母有理化     

论《证券投资学》的立体化教学

《证券投资学》课程体系重建在各大院校正在实施,如何在已有的多媒体教学方法下,不断丰富多媒体教学的内容,从更深的层次来表现多媒体教学的内涵,仍是一个需要不断进行探索的过程,从证券投资学的特点看,我们进行了一个全方位的设计:即集多媒体课堂教学,实验教学为一体:集多媒体课件、教学纪录片资料为一体.令其相互印证,相互补充进行立体化教学,从而建立一个课程教学的新思路.     

论“经济人”假设的历史作用及其局限性

“经济人”是西方经济学和管理学关于人的经济行为动机的一个基本假设,是西方经济学和管理学早期最重要的理论基础,对西方社会及西方经济学和管理学的发展产生了重要影响。但是,对于“经济人”假设怎么评价则是长期以来经济学、管理学界争论不休的问题,至今众说纷纭。本文论述了“经济人”假设的主要内容,“经济人”假设的历史作用和局限性,以期对“经济人”假设做进一步探讨。     

介绍美术教学大纲

国家教委1988年颁发的《九年制义务教育全日制中学美术教学大纲(初审稿)》和《九年制义务教育全日制小学美术教学大纲(初审稿)》,是在国家教委领导下组织了专门的编写组,在广泛征求中小学美术教师意见的基础上,经过反复修改而完成的.这