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81.
文章论述基于区域经济转型背景下对高职人才需求的分析,通过探索基于区域经济的“二元共育”培养途径,实施“三环紧扣、四阶递进”人才培养过程,推动校企“四合作”.工程,以期实现高职教育与区域经济和社会发展的良性互动,以期实现地方、产业、行业、企业和学校多方共赢。 相似文献
82.
神之影 《中国电子与网络出版》2004,(5):45-45
在大部分奇幻RPG中,我们时常能见到龙的身影,而且它受到的待遇要明显好于其它生物主要因为龙天生就是BOSS的料;庞大的身躯,令人畏惧的面孔和惊人的力量这些部符合BOSS的特征,龙本是正义的象征,但这些游戏误导着我们,龙是邪恶的化身,有龙的地方就会有灾难,饿罗斯开发商PrimalSoftware开发的《龙王传》(IoftheDragon)向世人证啊龙不是邪恶的化身,更有趣的是龙将成为RPG的主角,成为拯救世界的英雄。 相似文献
83.
84.
能力本位教育思想强调了学生中心,同时关注学生能力提升基本目标,在能力本位教育思想指导下,大学英语阅读的重要性便显现出来。本文充分考虑大学英语基本课程体系情况,从阅读材料选取、阅读情境创造及阅读方法习得等方面对学生加以引导,以便更好地发挥出能力本位指导思想的作用,为学生提供利于其未来发展的阅读策略。 相似文献
85.
86.
灯果 《河北北方学院学报(社会科学版)》1996,(Z1)
“努力学习外语”这个结构体该怎样切分呢?有一本专门研究现代汉语句法切分的著作《现代汉语句法分析》(北京大学出版社,1982年)是这样处理的:“努力学习外语” 是多切分结构,既可切分为“努力/学习外语”(偏正结构),又可切分为“努力学习/外语”(述宾结构),两种切分形式不同,意义相同.有的现代汉语教材就采用了这种切分,如邢福义主编的《现代汉语》(高等教育自学考试教材).在语法学界,似乎尚未有人对这种切分提出过异议,也似乎尚未有专门讨论“努力学习外语” 这类结构的文章.笔者认为,“努力学习外语”只能有一种切分,要么切分为“努力/学习外语”(偏正结构),要么切分为“努力学习/外语” 相似文献
87.
神之影 《中国电子与网络出版》2004,(11):74-77
1938年,历史上规模最大的第二次世界大战爆发了,一场无情的战争剥夺了许多人的生命,这一场战争也给参与战斗的士兵留下了深刻的回忆,即使在军队,不少士兵还是在日记上写下了自己的经历,开发小组Gray Matter花了两个月时间去查阅二战的资料。这期间,他们找到了几篇关于盟军对抗德军的战争日记,因此按照日记的内容制作了这款游戏《使命召唤:联合进攻》。 相似文献
88.
高校思想政治理论课教学的课堂教学引导机制,在引导与认识、引导与情感、引导与意志、引导与审美、引导与个性心理多个方面,都存在教师与学生相互影响的心理活动,即高校思想政治理论课教育教学引导机制是建立在一定的心理学基础之上的。 相似文献
89.
正悦读背景:说到身残志坚,英国著名科学家史蒂芬·霍金的形象会出现在很多人的脑海里。的确,霍金自强不息的精神感动了全球无数人。如今,"中国版霍金"的故事也感动了无数网民。 相似文献
90.